Roditelji se hvatali za glavu od obaveza oko škole: Ko je kriv za to?

Roditelji nisu duzni da gradivo objasnjavaju deci. Za to sluze nastavnici. Ja imam prvaka i muku smo mucili sa matematikom. Ono sto ja podrazumevam , njoj je trebalo objasniti. Ja sam lekar, ucila sam da lecim ljude. Nisam ucila da deci objasnjavam matematiku. Koliko smo savladali, videcemo. Da li mislite da sam naklon smene na poslu bila sposobna da budem strpljiva i koncentrisana za njen rad? Moja sestra je radila od kuce. Ima jedan kompjuter i gazde su joj dale toliko posla da glavu nije dizala po 12 sati. Recite mi, kako njeno dete da uradi zadatke? A da ne govorimo o psihickom stresu i egzistencijalnom strahu... Svaka cas na brzoj reakciji Ministarstva prosvete, ali oslanjati se na roditelje je pod velikim znakom pitanja. Sta je sa roditeljima koji su i sami jedva zavrsili skolu, sta je sa poljoprivrednicima koji su citav dan odsutni? Koliko su njihova deca uskracena za pomoc pri objasnjavanju i kontrolu uradjenog? Najlakse je da sad psiholozi razvijaju teorije...

Možda sada budete više cenili rad prosvetnih radnika. Pravi, dobar čas u školi je nezamenljiv. Školstvo je nažalost kod nas potcenjeno.

Nasuprot svemu sto sam ovde procitala, ja bih da pohvalim defektologa iz novobeogradske skole, specijalne. Mi nismo imali nastavu na televiziji. Moje dete radi po iop-u. Ne govori. A ona je svakog dana slala neke zanimljive stvari, napravljene samo za mog sina. Svaki dan je pisala da radimo koliko mozemo i kada mozemo, da je najvaznije da budemo zdravi. Davalaa nam je savete kako da prezivimo izolaciju bez izlaska. Slala linkove ka bajkama, pozorisnim predstavama, muzejima. Pruzila mi je emotivnu i psihicku podrsku, nije nista bilo tako tesko. Pisem ovo jer zelim da se zna da ima sjajnih strucnjaka a pre svega osoba medju prosvetnim radnicima.

Amin.
Starija cerka II srednje se snasla i pri tom ima brat bratu deset puta manje gradiva od sina IV osnovne koga su zatrpali kao da su se trudili. Valjda da pokazu koliko oni kao rade sa decom. Ok. Nek mi daju pola svoje plate za ovo vreme. Kolicina domaceg nikad veca uz naravno kucno ucenje gradiva NIJE NORMALNO. I ajde da shvatim srpski, matematiku i prirodu i drustvo, ali ljudi moji likovno? ...narodna tradicija i sl. Ako planiraju ovako i od septembra, nek se malo bolje organizuju.

Родитељи да се подсете да је школа за ђаке а не за маме, тате, баке и деке и да прихвате реалност да постоје оцене од 1 до 5. Када тако поступе схватиће да је школа врло лака.

Zadatak za prvi razred iz matematike. 30-6=? u postupku se traži sledeće 20+(10-6)=20+4=24 Moja devojčica pita "tata a zašto ne možemo da napišemo da je rezultat 24 kada je 30-6=24" Još jednom, prvi razred osnovne škole!

Ovo je ludilo, da sa dvoje dece moramo da se angažujemo žena, ja i babe, zaista nije normalno. Na RTS ide jedno, nastavnici zadaju drugo, preobimno i van gradiva, domaćeg kao nikada. Nastavnici su davali domaći i petkom u 21h, valjda im je tako zgodno bilo, i onda vredna deca sedaju petkom u 21h da rade. Pojedini predmeti su nenormalno forsirani, čast svima ali da se mužičko toliko radi da zaseni mnoge predmete je potpuno nenormalno (jedan od primera).

Jasno je meni da su okolnosti vanredne, verovatno je sve bilo dobro zamišljeno ali egzekucija je katastrofalna.

Imaju li ta vaša deca knjige? U knjigama sve piše. Malo slušaš nastavnika, laganica odradiš i to je to. Mojih dvoje (drugi i šesti) su od početka sami radili, jer je škola njihova obaveza a ne moja. Ne zna - neka se snađe, ima nastavnike, ima drugare, ima knjige. Neću da pravim debile od svoje rođene dece.
Ako sam ja mogla tako, ne vidim što ne mogu i deca! Druga je stvar što bi roditelji da im deca imaju nečiju tuđu genetiku a ne njihovu. Jbgca, jabuka ne pada ispod kruške. Niko vam za to nije kriv, pogčedajte se u ogledalo i videćete što je tako kako jeste.

Zna se ko je kriv, deca su kriva! Svi su krivi, samo vlast nije.

Cesto se ne poklapa gradivo koje je na RTS-u i koje učiteljica traži da se pređe. Onda, kada na RTS-u dodje ta lekcija, mom detetu je dosadno, igra se umesto da sluša nastavnika i... od učiteljice dobije nešto treće da radi. I tako svakog dana...

Моји кумови живе у Србији. Ја сам одавно у иностранству. Они раде од јутра до сутра, а када се врате с посла раде с децом домаће задатке. Уз то, деци се плаћају још и приватни часови из свих предмета. Родитељи дрхте од брига да ли ће им дете имати овакав или онакав успех, око сваке оцене настају драме у кући, где најпре обоје вриште на децу што не уче довољно, а онда једно на друго свађајући се око тога чије је задужење била математика, а чије српски или енглески ... Мени су све те приче толико стране и чудне. Деца нам овде иду у школу. Тамо остану цео дан, где ураде и домаће. Када дођу кући о школи се не прича. Од школе добијам редовне извештаје, махом у описној форми. Школа зове родитеља да дође лично на разговор само ако се с дететом догоди нешто крајње озбиљно, попут озбиљних психичких сметњи, малтретирања друге деце итд. Нико од родитеља не драми око школе, нити се нервира да ли ће дете имати петицу из енглеског или четворку из математике. Можда би требало мало да се опустите. Понашате се као да ће вам свако дете бити доктор наука. Није школа питање живота и смрти. Свако је заврши. А не мора свако да студира. За већину послова ти факултет не треба.

oni koji ništa ne rade rokom godine na časovima rešili su da budu važni mislim na sulude testove iz fizičkog, muzičkog, likovnog , građanskog.

Roditelji se hvatali za glavu od obaveza oko škole: Ko je kriv za to?Ministar

Jao "jadni roditelji". Ajde bavite se decom i njihovom skolom. Najlakse je dati detetu tablet, kompjuter i udri brigu na veselje. Moj otac je samnom radio matematiku, majka se bavila u pocetku sa srpskim. Kasnije sam se bavio sam sa svim predmetima i bio izuzetno uspesan. Vaspitajte decu tako da kad dodju iz skole pricitaju ono sto su ucili, da prate nastavu, da znaju da koriste knjigu, da razdvoje bitno od nebitnog. A ne ko zombiji ne znaju ni da citaju, ni da govore, ni da razmisljaju. Mojim detetom cu se itekako baviti i nece mi biti tesko posle posla da sednem i sa njim radim matematiku, fiziku, hemiju... Niste zavrsili sa decom njihovim rodjenjem. Svakakvih nastavnika i profesora je bilo i u moje vreme pre 20 godina, ali me to nije sprecavalo da uzmem knjigu u sake i procitam lekciju koju smo radili, naucim istrazim ono sto mi je potrebno.

Без интеракције са наставником, без живе речи, без подпитивања и запиткивања, гласног размишљања, без социјализације, смеха, дечије граје, без дељења ужине са другом ..праве наставе, правог успеха, знања и учења нема. Погледајте Кинезе, шта год ко о њима мислио, за њих је образовање изузетно значајно , а наставници имају статус какав и заслужују, сва деца су у редовним школама, једва дочекали да се врате. а има их по 40 у одељењу.

Da li , dragi roditelji, vidite sada koliko obaveza imaju odgovorni prosvetni radnici? Naravno, ako si lencuga , kao prosvetni radnik, tebi je svejedno.

Na zalost potvrdilo se ono sto sam odavno sumnjao, vecina nastavnika je ocajna i to u svakom pogledu (ocajni u komunikaciji, poznavanju tehnologije, bez osecaja za dosta, nezainteresovani, prepotentni)!
Polupismeni! Kunem se!
Svaka cast pojedinim, svojski su se trudili i dali mi nadu da nije sve tako crno.
Tokom pandemije sam na poslu radio i vise nego obicno, iscrpljen sam onda pod pritiskom vremena morao da pomazem sinu i kćerki (prvo da odslusam nastavu) u pisanju domacih.

Родитељи да се подсете да је школа за ђаке а не за маме, тате, баке и деке и да прихвате реалност да постоје оцене од 1 до 5. Када тако поступе схватиће да је школа врло лака.
(Циник, 15. maj 2020 17:27)


Bravo!
Ne mora se dobiti veća ocena ako se za nju ne zna.
Svi misle da su njihova deca mnogo pametna, a domaći ne mogu (možda i grešim, možda im roditelji ne dozvoljavaju - da ih "zaštite" od "mučenja") da urade bez pomoći.
Ako niste do sada bili svesni da vaše dete ne može da radi bez pomoći, nije vas ni bilo briga, ovo vam dobro dođe kao izduvni ventil - krivi su nastavnici i ministar, a ne vi, je li tako?
Moj sin je recimo mnogo bolji bio u ovom periodu nego cele godine. Od mene je dobio pomoć samo u tome da ga, ako negde zapne, uputim na koji način da razmisli i dođe do odgovora. Nisam mu ja radio zadatke. A on je osmak i sada treba da polaže završni ispit. Da li neko misli da bih mu ZAISTA pomogao da sam mu ja radio zadatke? Neću mu ja biti tu na završnom ispitu, sam je. Takav tretman je i imao. I tako je radio i probni test, sam.
Osrednje je prošao, ali je ON prošao tako, a ne ja.

dok su nastavnici matematike, informatike isti sa nastavnikom građanskog , likovnog, verske nema napretka u školama.

@Avanturista
U pravu ste.
Dete nekada treba pustiti da radi/uči ono što voli.
Na svakom nastavniku je da deci omoguci maksimum a sad ,da li neko dete želi baš da se potrudi oko tog predmeta ,ili ne to je vec druga stvar.
Po meni je bitno da iz tih predmeta ,koji ga ne privlače mnogo bar nema rupu u znanju koja bi ga sutra,ako promeni mišljenje opterecivala i smetala mu da uči.

Znači ,ne mora petica iz svakig predmeta.
Tako ja gledam.

Ako "guši" likovno ili muzičko nek donese kuci trojku i ok je a ne da kritikuje nastavnika da traži mnogo.

Gde pise da svako dete mora da bude vukovac?
Gde piše da losa ocena iz nekog predmeta zmači da dete nije dovoljno inteligentno ili sposobno? Pa bas deca,čija je inteligencija visa od nivoa kalendarskog uzrasta često imaju problem motivacije npr.

Mislim da su neki roditelji ušli u fazon onih roditelja koji forsiraju decu u sportu pa se isto tako ponasaju kada je škola u pitanju.

I onda,frka/gori ako ne moze da se postigne,privatni časovi ili zesci dril kod kuce kako bi se pistigao "zacrtani cilj".

Mislim da odatle idu primedbe da su neki predmeti manje vredni.
Nekome je muzičko važnije od matematike ili likovno.Moze da se desi da je tom detetu to ndjbitniji predmet i da se ispostavi da je dete bilo u pravu...

Srbija i obrazovni sistem. Ne zna se odakle počinje a gde se završava. Gradivo neuskladjeno, suvoparno, nastavnici nemotivisani, kao vole svoje poziv, a zapravo ga mrze najviše na svetu. Treniraju neku strogoću i teraju decu sve napamet da uče, a onda dete izadje iz škole i ne zna da prepozna glagol kao vrstu reči u rečenici, ne zna kad je bio Prvi srpski ustanak, ne zna na kojoj temepraturi voda prelazi u led, ne zna da napiše reč kuća na engleskom, ne zna da izračuna površinu jednakostraničnog trougla, ne zna šta je molarna masa, itd, mogao bih da redjam do sutra. Deca potpuno nezainteresovana, i to ne za školu nego za život, samo bi da vise na instagramu i da gledaju rijalitije i jutjub klovnove. Žive isključivo u virtuelnom svetu. A roditelji, e oni hoće da im deca po svaku cenu budu najbolja u razredu, u školi, svako u svom selu, pa posle da odu iz Srbije jer ovde naravno ništa ne valja i jer je svuda drugde je bolje nego ovde i tako u krug. Eto to smo mi.

Ma nenormalno koliko zadataka i domaceg i kojom brzinom prelaze gradivo. Preterali su svaku meru.

Iz priča ljudi (uglavnom majki) iz svog okruženja, vidim da im one pišu sastave, rade domaće, crtaju za likovno itd i na taj način im iz sopstvene ambicije čine medveđu uslugu. Pritom je očigledno da dete koje je recimo prvi ili drugi razred nije moglo da napise takav sastav ili nacrta takvu sliku. Ne daj bože da dobije ocenu manju od petice, cime onda da se hvale po komsiluku i fejsbuku. Posle se žale kako su prenatrpane poslom i obavezama. Pustite decu da se sama snalaze i urade najbolje što mogu.Deca kad shvate da će sve biti uradjeno umesto njih, ulenje se i neće ni oko čega da se potrude. Nije svako dete rodjeno da bude odlikas i genije.

Dragi @dragi,

A što misliš da su nastavnici matematike višeg ranga u odnosu na nastavnike likovnog ili muzičkog? Odakle ta potreba da je nešto bitnije od drugog? Takva premisa dolazi od ljudi koji su totalno zalutali u prosvetu, odmah da ti kažem.
Prvi razlog, nemaju sva deca iste talente i veštine, neko će da bude genije za matematiku ili za famozni IT, a da ne ume da ubode olovku za crtež, dok ima one koja su super nadarena za umetnost iako nemaju smisao za te "bitne" predmete.
E pa znaš šta, život se ne sastoji samo od tih bitnih stvari koje jeste potrenmo znati, ali život je daleko lepši i sa ovim drugim.
Druga stvar, sad kad pogledam kako su se postavljali nastavnici matematike, fizike i drugih prirodnih nauka, bude mi jasno zašto se obrazovanje srozalo. Pošalju 100 zadataka, pa ti rešavaj, nije bitno da li znaš ili ne znaš, važno da sam ja moj pos'o odradio. I tu je ko zna koliko njih zalutalo u prosvetu.
Moj predlog, izađi izvan okvira svog predmeta i struke, ne vrti se svet samo oko vas. Onda će možda i obrazovanje da krene napred, kad ljudi koji rade u njemu budu malo više prosvećeni.

Ma nenormalno koliko zadataka i domaceg i kojom brzinom prelaze gradivo. Preterali su svaku meru.
(majstor, 15. maj 2020 18:17)

Ovo je suština našeg lošeg školstva. Nepotrebno, preobimno, samo što to sada svi imamo priliku da vidimo "iz prve ruke" i šta sve uče i kojim tempom. Za to su krivi oni koji prave nastavni plan i program, a ti su daleko i od škola, i od dece i od nastave. Jadni i nastavnici i učenici!

Potrebna je reforma obrazovanja.

Skolski programi su preobimni, deca nista ne nauce a od toliko (besmislenih) zadataka i podataka postaju apaticna i nervozna.

I jos ih ceka na kraju osmogodisnjeg "skolovanja" potpuno nepotrebna i besmislena mala matura. Zasto ?

Da se roditeljima da plata učitelja a učiteljima poveća. Zamisli imaš 30et dece da učiš, rogove da dobiješ ?

Prosto vanredna je situacija bila i nikom nije bilo lako. Iznenadilo me je koliko smo vremena i truda izgubili oko dva djaka i ni blizu nismo zadovoljni rezultatima. Sve mogu da razumem ali me nervira cinjenica da se od strane nastavnika vise insistiralo na formi nego na sustini. Plus glupo pravilo kod cerke da svaki profesor svoje zadatke salje u vreme kada bi mu inace tog dana bio cas i onda stizu zadaci u periodu od 14h-20h. I svi traze da se u vreme (ko bejagi pocetka casa) prijave da su "prisutni". Odvali ti ceo dan, svaki dan.

@Komša
Slažem se sa Vama, i mislim da ste vi u prethodnom komentaru naveli dobar primer svog sina koji bira selektivno šta će da uči. Ne vidim ništa loše u tome, posebno ako je otkrio svoj talenat. Školski program nam je uprosečen, tako da nastavnici ili nemaju vremena ili nemaju mogućnost da kod dece posebno razvijaju to, a da svoju sujetu stave po strani.
Nemam svoju decu, ali sam radio u prosveti i znam sve njene prednisti i boljke. Uvek rado podržavam kolege jer znam u kakvim uslovima i pod kakvim pritiskom rade, ali ne treba se pretvarati da je sve savršeno. Treba naglas reći da su mnogi zalutali u prosvetu, što je aktuelna situacija ogolila. Lepo je jedan komentar objasnio da su mnogi pokazali da su nemotivisani, arogantni i bez smisla za komunikaciju. Dobar deo misli da se obrazovanje vrti oko njih a da su deca objekti radnje. Totalno pogrešno. Nekom ko je doktor medicine ama baš ništa ne znače racionalni algebarski izrazi kojima ga je neko nekad mrcvario. Ali može da mu znači ako kroz te izraze razvija logiku ili druge veštine. Kod većine se sve svodi na formu a ne na suštinu. I odatle kreće da je moj predmet bitniji, jer u sebi nosi gomilu frustracija i nezadovoljstva koje ne zna kako drugačije da kanališe.
Tek ne treba trošiti reči na silne i besmislene domaće zadatke u situaciji koja ni za odrasle nije normalna, a ponajmanje za decu. Pored tenzije stvarati još tenzije, šta to behu pedagogija i psihologija?

Oni koji se žale jer moraju da se bave svojom decom u toku vanredne situacije koja je pogodila čitavu planetu neka sledeći put traže da deca idu u školu u sred pandemije. Kakav smo mi gadan narod! Šta ste hteli, da vam nastavnici patroliraju po kućama!? Nije ovo redovno stanje već vanredno, a onaj što je predložio pola plate je kreten. Toliko truda i rada od strane nastavnika a on o parama. Tom logikom bi 80% radnika koji su radili od kuće trebalo dobiti pola plate. Ne znamo šta hoćemo!

Svi u istim g...Poginula sam od online skole,5 i 1 razred. Komponovanje vlastite melodije,power point prezentacije iz tjelesnog, cvijetovi,zecevi iz likovnog,sve sa kolaz i krep papirom,nema veze sto knjizare nisu radile,matematika,jezik,pismeni radovi,testovi....horor! Pri tome uciteljica je od prvog dana priuceni,polupismeni djelatnik...o pedagoskoj nestrucnosti da ne govorim...jad i cemer...Nije uopste cudno sto su nam djeca polupismena ko ih uci i sta uce...

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".

Nas skolski sistem je uspostavljen krajem 40-ih godina proslog veka i od tada nije menjan. Udzbenici su jedva doradjivani, nastavni plan i program prilagodjavan dnevnoj politici i nacionalnim muzickim zeljama, a nacin rada ipak ostao puko bubanje napamet. Uz takav sistem, nije ni cudo sto deca ne znaju nista, a sto nam je cuveni i tako cenjeni drzavni fakultet nestao sa bilo koje rang liste. Dok mi sami sebe tesimo kako smo pametni, realnost je nesto drugacija.

Nešto je i do dece.
Mi imamo dva osnovca.
Ćera je i inače jako disciplinovan,vredan djak i ima dobre radne navike. Njena primedba na ovaj način pohadjanja nastave je da joj je ipak lakše kada sluša predavanja od svojih nastavnika - manje joj posle treba vremena da savlada gradivo.

Sin mladji je vec malo slabiji djak,sklon tome da "bira šta ce da uči" i nekada mu se desavalo da zapusti neke predmete (pre ove situacije) - to smo resavali dopunskom nastavom i dodatnom kada sustigne propusteno (kako bi izbegli kampanjski rad.
Sada nismo imali tu mogucnost i ta njegova sklonost da bira sta ce da uči je dosla do izrazaja.U stanju je da učeci istoriju npr.odluta toliko da prosiri temu a da likovno ,srpski samo otkači.Tu smo imali cimanje.
On nije imao primedbi (bas ga briga ,uči koliko hoce).

Bilo je sitnih problemčica kada je sistem u pitanju (bagova itd ) ali sve u svemu se to kotrljalo fino.

Eto ,mozda malo vise cimanja oko deteta ,što ipak ne mogu da pripisem školi vec situaciji i njegovom (ponekad neozbiljnom) shvatanju obaveza (što je opet naš propust ,mada mislim da je ispravnije dete slati na dopunske/dodatne nastave i usmeravati da svoje probleme resava samo dokle god može,koristeci pogodnosti sistema nego glumiti nastavnika ).

Ne radim sa svojom decom i ne učim, jer sam svoju osnovnu završila, kao i srednju i dva fakulteta, bez da je iko ikada radio bilo šta sa mnom. Ni dopunski časovi, ni roditelji, niko.
Kako je organizovano, tako dete i radi. Ti je njihova škola. Uvek je bilo glupe i razmažene dece, pa, ako neka mama želi da uči sa detetom, nije kada je trebalo, neka izvoli ali neka i ćuti (dovoljno govori o inteligenciji). Niko normalan neće sedeti sa detetom i ponovo prolaziti osnovnu školu. Nastavnika je uvek bilo glupih, ima ih i sada. Naporni ste.

A zasto roditelji uce? Skola je za decu. Ili su navikli da sve rade umesto dece? Deca su im ionako prepametna te im skola nije potrebna.

Istina je.
Ovo sa on line i uopste kad je redovna situacija,pravi je pakao.
To nije preterano napisano, uopste.

Nastavnici su
i dobri i losi, uvek bili, sada je mozda za nijansu nizi kvalitet, ali je to potpuno razumljivo u drzavi kojoj obrazovanje ocigledno nije prioritet. E sada, zbog cega roditelji uce sa decom to ce mi ostati misterija zauvek. Valjda prvo treba da probaju sami (ako znaju da bulje u telefon po ceo dan znaju sigurno i da posalju domaci), pa ako ne ide da se posavetuju sa drugovima. Roditelji tek na kraju ako je gusto i bas ne ide. Pa valjda ste i vi nekada isli u skolu? Ja se ne secam bas nikoga kome su roditelji ovako "pomagali", ocene bi se saznale na roditeljskom uglavnom, a nije bilo bas odavno

Za prvake, preobimno, zahtevno, previše domaćih zadataka,iz svakog predmeta posle nastave, crtaju, pišu, prave, oslikavaju, naslikavaju i više roditelji rade sa decom u ova dva meseca nego učitelji, od početka školske godine.Od Septembra do Marta učili su da rešavaju zadatke do broja 20 a od sredine Marta, stigli smo do 100?!Dete je dete, ne mašina, robot i oni su zbunjeni celom situacijom. Ne može napolje zbog virusa a na drugoj strani su zatrpani predmetima i obavezama, vezanim za školu.

Posle svega sto ste napisali o svojoj deci moze se jedino zakljuciti da su vam deca glupa! Pitam se samo na koga su!

E pa ovako:
1. Deca nizi razredi osnove skole
2. Moras sto da radis od kuce sto da ides na posao
3. Primas domace mailom, viberom, driveom
4. Neke primas dnevno neke nedeljno neke kad ko stigne da uploaduje
5. Nisu sva deca zavisna od PC i ima nas koji moramo to za njih da uradimo pre svega zbog uzrasta
6. Redovne kucevne obaveze
7. Objasni deci NOVO gradivo
8. Cekaj 3h u radnji
9. Cekaj jos 2h u apoteci
10. Dezinfikuj robu i raznesi nabavku kome si sve nabavljao
11. Nekim nastavnicima salji cak i slike napravljenih mosela koječega
12. Podseti se gradiva i spusti se na adekvatan nivo jer osim domaceg ima i onoga sto uce u skoli
13. Tv nastava skoro besmislena
14. Citaj x glupih komentara na grupama da bi pronasao ono sto jeste bitno
15. U odredjeno vreme primi test i isto tako ga posalji
16. Objasnjavaj deci da korona nije strasna
17. Objasni detetu zasto se nastavnici takmice jer sad cak i vise salju nego sto su u sveskama imali ranije

I pod pretpostavkom da sam nesto zaboravila, dakle ili direktna nastava od toliko da toliko i svi odjednom da prate predavanja ili da nam platite zaradu za svako odrzano predavanje. Nemam reci o naporu snazi itd. Sramota!

Katastrofa!!!

Pragmatic@ A da li je bolje da Vam domaći zadaci stižu u nebulozno vreme, kao što su našem mlađem sinu stizali iza ponoći... ili da se više puta desilo da kontrolni zadaci budu zakazni u isto vreme...ili da se neki nastavnici celo vanredno stanje nisu ni javili... ili suluda količina domačeg... ili da zadaju domaći u 19h da bude gotov do 22h...ili kao što kod starijeg u gimnaziji sve po konac. Inače nisu nas ni pitali kako stojimo sa računarima jer su u početku obojica u isto vreme imala on-line nastavu kraj računara. Sreća pa smo imali dva.

Prosto vanredna je situacija bila i nikom nije bilo lako. Iznenadilo me je koliko smo vremena i truda izgubili oko dva djaka i ni blizu nismo zadovoljni rezultatima. Sve mogu da razumem ali me nervira cinjenica da se od strane nastavnika vise insistiralo na formi nego na sustini. Plus glupo pravilo kod cerke da s
vaki profesor svoje zadatke salje u vreme kada bi mu inace tog dana bio cas i onda stizu zadaci u periodu od 14h-20h. I svi traze da se u vreme (ko bejagi pocetka casa) prijave da su "prisutni". Odvali ti ceo dan, svaki dan.
(Pragmatic, 15. maj 2020 18:04)

Ne mislite valjda da su to pravilo smislili nastavnici? Sva pravila i smernice stižu iz ministarstva i nastavnik je u obavezi da postupa po njima. Mi iskusniji smo balansirsli zaobilazeći ta pravila u pokušaju da sve svedemo na razumnu i prihvatljivu meru, jer verovali ili ne i mi smo to isto prolazili sa sopstvenom decom. Ali bez obzira na to što i sam imam mnogo prigovora na funkcionisanje nastave na daljinu, ipak je činjenica da deci za ispunjenje školiskih ibaveza nije trebalo više vremena nego što ga uobičajeno provedu u školi.

školski sistem u Srbiji je pakao i bez corone

ja uvek sa mladjom radim domace i pomazem oko gradiva, a starija je sve sama, i uopste nije bilo tesko, nego su roditelji naucili da ne brinu o obavezama dece. To sto neki roditelji ne umeju sa tehnologijama je njihova sramota i greska, sto je po meni danas nedopustivo(moja zena isto nema pojma nista recimo)

Imam troje dece. Supruga i ja radimo od 8 do 16. Treba nam sat do posla i sat sa posla. Kad dođe supruga kuva a ja radim oko kuće, baštu i 3 ha voćnjaka. I kad da učimo sa decom? Imamo li pravo da odmorimo? Umalo da zaboravim da imam i nepokretnu majku.

Dragi roditelji sto ste pravili djecu ? Da vam ih drugi uce i vaspitavaju a vi ni luk jeli ni luk mirisali

Krivi su, na prvom mestu, komentatori koji ostavljaju komentare tipa "dete moga kuma je, kada su se preselili u tu i tu zemlju, pošto je ovde završio drugi osnovne, tammo upisano u peti". Na drugom mestu, izkompleksirani nastavnici i ostali koji nisu mogli da završe fax koji su hteli pa sad pišu nastavne programe. Oni funkcionišu po principu "kažete da imate mnogo pametnu decu, e pa onda ajde da im ogadimo to malo lepog detinjstva i da ih zatrpamo što više možemo". Itd itd...

Svako je trebao, bar dok je mesec i po kod kuce sa decom, da proba da im nametne radne navike i ustali neki ritam obaveza. Svaki domaci, rts isl je obaveza djaka a ne roditelja. I to detetu treba da bude jasno. Prvih par dana je bilo tesko, ali boze moj..svako ima svoju obavezu.

Nije posao nastavnika samo da ispredaje gradivo. Njegovo je i da decu vaspitava, stimuliše, zainteresuje, usmeri, prilagodi reakcijama u učionici. Sve to ne može u online nastavi i naša deca su za mnogo toga uskraćena. Ako se deca ne vrate u stvarne škole celo Ministarstvo obrazovanja treba staviti pod katanac, više nam očigledno ne treba!

Zadatak za prvi razred iz matematike. 30-6=? u postupku se traži sledeće 20+(10-6)=20+4=24 Moja devojčica pita "tata a zašto ne možemo da napišemo da je rezultat 24 kada je 30-6=24" Još jednom, prvi razred osnovne škole!
(Petar, 15. maj 2020 20:31)

Klasican primer besmislice iz nasih udzbenika. Deci od prvog razreda uvode pojam skupa, komutativnosti i asocijativnosti operatora koji je inace deo fakultetskog gradiva iz klasicne algebre, odnosno teorije grupa, prstenova i polja. Secam se kao danas, prvi razred osnovne, uciteljica nas tera da uglas ponavljamo rec "komutativno", a mi svi u horu pevamo onako decjim glasicima ... pa onda unija i presek skupova. Za to vreme finske skole daju deci drvene racunaljke, klikere, novcice itd. i teraju ih da matematiku savladaju kako god znaju i umeju, apstrakcija se uvodi tek kasnije, takodje neformalno. Mi smo oduvek bili skloni da ismevamo zapadnjake kako ne umeju da na mapi pronadju ovo ili ono. I sta je rezultat svega toga? Njihove ekonomije su vekovima ispred nase, a nasi, sa sve nabubanim aksiomama i teoremama zavrse kao kafanski filozofi, gde svoja znanja prosipaju na "mudrolije" o uticaju 5G i crne magije na korona virus, reptilskom poreklu britanske dinastije, teorijama da je Tito bio vanzemaljac ... i slicne budalastine, dok im mozak pliva u alkoholu. I sto je najgore, takvi "mudraci" su i medju profesorima univerziteta. Ja sam takodje zavrsio ETF i secam se takvih likova, bilo ih je medju nasim profesorima.

Najveći deo vremena se troši na to da provalim u šta treba da se uradi kako da se ispoštuje forma. Stoga su deca i roditelji veoma opterećeni a s druge strane deca nisu naučila ni blizu koliko bi naučili u redovnoj školi. O tome da nedostaje ključan aspekt motivacije i usmeravanja dece da ni ne govorim. Roditelji ne mogu biti učitelji. Baš mi je žao što je državi škola izgleda poslednja rupa na svirali i ne vide značaj kvalitetnog obrazovanja a ministar misli da škole služe samo da bi on mogao da ih zatvara.

Škola OŠ Josif Pančić. 10% nastavnika koji su i do sada kvalitetno držali nastavu su taj nivo održali i putem online nastave. 90% nastavnika koji su loše radili pre epidemije su loše obavili i online nastavu. Gomila nepedagoških postupaka, javno isticanje "simpatičnih" učenika iako je ovaj put bilo evidentno (jer svi vide sve radove) da su radovi nekih "nesimpatičnih" učenika bolji. Bez objašnjenja, samo čisto ocenjivanje. Što je najgore, niko ih ne kontroliše i neće biti odgovorni za nepedagoško postupanje. Mnogi ne znaju ni šta je pedagogija.

Do sada su se roditelji uvek žalili na neuspeh svoje 'divne' dece, na nastavnike i ti nastavnici su za sve bili krivi. A sada, kada imaju tu istu diiiivnu decu 24 sata pored sebe i moraju da se njima bave, pucaju... o opet će im neko drugi biti kriv

Sve dok nastavnici budu kod đaka tražili neznanje a ne znanje, biće ovakvih problema. Lako je uočiti učenika koji ima znanje za peticu, onaj koji je malo slabiji treba da dobije četvorku a svi ostali trojke. Raznorazna prepucavanja nastavnika neka se odvijaju u zbornicama a ne preko dece! On line nastava je potpuno jednostavna a to što se u ovoj vanrednoj situaciji komplikuje je za svaku osudu. Dragi nastavnici, promenite pofesiju i bavite se onim što umete i možete da radite. Svi imamo odgovornost da deci obezbedimo pre svega srećno detinjstvo i zdrav odnos prema životu.

Kakve gluposti se uče. Kao da je bitno koji je gde sliv..pritoka jer sve to ima na guglu, a ko ce da se specijalizuje tu je fakultet.

Ja kazem gradivo koje im. Nisu ispredavali traze domaci i ocenjuju kaonda su imali i obradu i utvrdjivanje i sve ostalo.... Spramota jos kad daju ocenu nize... Sta sa roditeljima. Koji nisu pismeni... Jadna deca...

тамо и вамо, 15. maj 2020 18:35
Lako je reci 'opustite se'.
I ja zivim u Nemackoj. Ovde ti je za prosek i sa tim za upis na fakultet bitan samo abitur. To znaci ocene iz prvih 10 godina skolovanja nisu bitne. Naravno, moras da ucis da bi znao za kasnije ali ocene nisu bitne. Mnogi ni ne rade taj abitur, zato sto se ovde sa zanatom (Ausbildung) moze izuzetno lepo ziveti. U Srbiji, pa cak i da zavrsis fakultet pitanje je da li ces dobiti posao a kamoli bez njega (naravno, pricam o fer zaposljavanju, ne preko politicke stranke). A da bi upisao prvo srednju, a zatim fakultet, tebi je potreban prosek. Ne osudjujem roditelje koji teraju svoju decu da uce i imaju bolje ocene, jer im u Srbiji od toga zavisi buducnost.

Sve je bilo fantasticno organizovano.Ne mogu da verujem koliko ljudima stalno nesto fali.

Gde pise da svako dete mora da bude vukovac?
(Komša, 15. maj 2020 21:14)

Tačno, ali kad većina drugih roditelja gura svoju decu, plaća im privatne časove i slično, ti ćeš tvoje dete da ostaviš da bude sa najgorim uspehom u celoj školi? Pa šta će posle moći da upiše u srednoj, da ne pričam šta će dalje moći da studira ako to želi?


Problem našeg obrazovanja je što ne postoje glavni predmeti, na kojima mora biti akcenat i iz kojih nema spuštanja kriterijuma, a ostale predmete dete može da bira.

S tim što bi npr. matematika i maternji jezik bili glavni predmeti, a sve ostalo dete može da bira, tako da u školskoj godini nema više od 6-7 predmeta.

Ovako, sa 13-14 predmeta obrazovanje postaje besmisleno, jer šta će dete da nauči sa jedna ili dva časa sedmično? To je dovoljno samo za površno informisanje. Ali, zato iz tih predmeta koje ne zanimaju dete i nikad u životu se neće time baviti, nastavnici ubijaju decu domaćim i kontrolnim zadacima, tako da ne mogu da se posvete glavnim predmetima.


A tek roditelji... ostave decu da do 2 sata posle ponoći "vise" na telefonu ili računaru, onda spavaju do podne, a za to vreme roditelji se javljaju u Viber grupama i rade domaći umesto dece.
I onda kukaju kako su deca preopterećena.

NE, nisu preopterećena, jer ne moraju da se sređuju za školu, da pešače do škole, a pre toga se obuku, spakuju knjige... treba samo da ustanu i uključe TV, odgovore učiteljici/nastanici/učitelju/nastavniku, urade šta treba za domaći...

Deca su pametna prijave se na početku i na kraju potvrde prisustvo bez ikakve aktivnosti u međuvremenu. Testovi su bili laki, a deca su često bila međusobno umrežena za vreme njihovog rešavanja.
(Caver Azop, 16. maj 2020 11:46)

Drugim rečima, "snašli se". Ne vidite da baš ovakvo navikavanje dece vodi ka tome da sutra budu oni za koje danas pričate da su se "snašli".

Zato sto do sada nisu ni znali sta im deca rade...
maunt5

ja ne znam sto se svi primate oko te skole i pravite dramu, i kod mojih svi roditelji u nekoj frci, moji opusteno urade domaci kad im se radi, casove na tv-u nisu nijednom gledali, i proci ce isto kao i da su isli u skolu. A roditeljima kojima smeta sto su morali imati malo obaveza oko dece mogu samo da porucim da niste ni trebali pravitu decu onda

Moja deca genijalci,nasli nekog klinca Nemca sa online igrica i ovaj im radi domace iz nemackog!Slikaju i posalju,ovaj odradi.Verovatno posle posalju neku pomoc u igrici.A ja se cudio kako svaki domaci bez greske.

Драги родитељи, након 28 год. стажа у просвети нагледала сам се свакаквих родитеља и деце-од сјајних до заиста незаинтересованих. У овој ванредној ситуацији се показује ко је какав и зато ме чуде ваши лоши коментари када знам колико су се моје колеге потрудиле да радимо и у овим, не заборавите, и за просвету ванредним условима. Престаните да кукате! Сад бар имате неку идеју како је нама када нам у разред дође 30 ваше размажене деце која немају концентрацију, не умеју да нађу страну у уџбенику по 15 мин, свесни да сте их послали у школи по петице, јер, Боже, то њима припада, иако већина вас петицу у својој књижици није ни видела,и да сте их послали јер не знате шта ћете са њима по цео дан. Вама су ваша деца досадна.Оштро је ово што говорим, али веома често истина, част изузецима. При томе, сјајан сам наставник, учим децу на најсавременије начине, стрпљива са родитељима који зову у 22.00 или шаљу мејл у 5.30, или их учим телефоном како да укуцају шифру на рачунару за онлајн вежбе (а сви знају да укуцају лозинку на свом ФБ или инстаграму, само за сајт за учење не знају, као),отворено ме лажу да су ме разумели да од марта деца не треба да уче енглески... Видите, и ми просветари можемо свашта да напишемо о вама родитељима. Размислите преко лета да ли ћете икада више нешто лоше рећи о наставницима, сада када сте силом прилика били принуђени да гледате своју способну децу како се муче да ишта упамте. Неко мора и да копа.

Katastrofa! Sin ce biti verovatno vukovac. 8 razred, trebao bi biti najefikasniji, da uci da se sprema za prijenki...ali kako...nema skole..treniga..nema kontakata..rasulo...Dan mu je u haosu ma koliko se trudili da ga organizukemo. Zvala sam razrednu da joj kazem da deca sve prepisuju...On koji je tokom OŠ dobio svega dve 3..nije pipnuo knjigu..nije nista novo naucio ili obnovio...

Ne razumem te obaveze oko škole i školovanja, a toliko - tupsona? E sad ko je kriv na kraju školske godine kada Vam dete ode u školu kao 'tabula rasa', a vrati se kao 'tabula rasa' tj. prazna tabla.

Jasno je svakome ko je isao u skolu ili predavao u istoj ko je za to kriv.
Naravno da su to oni koji preko cele godine ne rade nista, a sad, u vreme epidemije, jos manje, jer, niti su sta predavali, niti morali da drze casove. Ali su zato deci davali silne domace, da kao pokazu koliko oni rade i muce se na svom poslu. Kao sto je neko rekao u komentaru: nepismeni, prepotentni, u najvecem broju neobrazovani - koji su ko zna kako zavrsili fakultete, cime se stalno hvale i nabijaju pod nos, praveci od sebe elitu - ni za sta drugo nisu, pa su nasli ovde zgodno mesto, na kome se nece videti njihovo neznanje, jer, niti sta rade, niti kome odgovaraju. Ali su zato tu uvek da strajkuju i traze vece plate, cim pocne skolska godina.
Mogu jos koliko hocete o ovim parazitima drustva, ali me mrzi da na njih vise trosim vreme. Dosta je sto drzava na njih trosi prveliki novac onih poreskih obveznika, koji su ga, za razliku od ovih nabedjenih intelektualaca, teskom mukom zaradili.

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...

Dragi roditelji, dali su moji i vaši roditelji znali kada je diktat iz engleskog - nisu. Da li su nasi roditelji znali koje ce teme biti na pismenom iz srpskog - nisu. Da li su znali kada treba da predamo rad iz likovnog - nisu. Pa ispade da nisu brinuli o nama, a mnogi od nas završiše i sednju i fakultet. U drugom srednje sam bio nedovoljan na polugodištu, dva meseca isao na dopunsku, bez da mi roditelji kazu - ja sam znao da je to moja obaveza. Polozio sam vrlo dobro, a uvek sam bio odlican (i nije bio kraj sveta). Upisao sam fakultet, bez specijalnih priprema (radio sam i sa drugarima), nisam završio za 4 godine, ali sam zavrsio PMF (na budzetu).
Razmislite zašto vi to sve znate i ko je kriv za radne navike deteta. A svoje ambicije ostavite po strani. I da, fakultet mi nisu birali roditelji, oni su smatrali da treba nesto drugo da zavrsim - majka zna i dan danas to da spomene iako imam 23 godine staza sa fakultetom i nisam nezadovoljan.

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".
(Petar, 15. maj 2020 22:10)
Mnogo ogranicen nacin razmisljanja jednog inzenjera. Razliciti postupci resavanja istog problema sluze upravo tome da deca prosire svoje vidike. Drzim casove matematike vec vise od 27 godina, deci uvek ponudim sto vise opcija resenja istog zadatka. Nismo svi isti niti su sva deca ista, te jedna shvate jedan a druga drugi nacin, a kada usvoje jedan nacin lakse razumeju i ostale solucije.

Sve manje ljudi u Srbiji ima probleme sa decom u skoli.

Nastavnik sam u školi. Nekada se znao red, rad i disciplina. Moji nastavnici su meni zadavali teže zadatke i gradivo je bilo veće od ovog danas, to mi makar kaže moj kolega koji mi je bio nastavnik.
I meni je majka sa komšijama pomagala da uradim matematiku i srpski, engleski ponekad, ali razlika između današnjih klinaca i nas je što su nas naučili kako pravilno uraditi zadatak, a ovi danas samo da prepišu, pri tom ni ne razmišljaju da li su pogrešno napisali. Roditelji su postali dosadni, jedna majka me je napala preko mejlova zbog ocene 4, jer devojčica hoće 5 uporno, a radi pogrešno.

Moje dete dobije domaci u subotu u 20h da procita lektiru za utorak imaju kontrolni iz nje.
Posto je na mene epo uzme i napise profesorici draga profesorice moje vreme za ucenje i rad je od 8-16 radnim danima posle toga ne odgovaram na pozive i mejlove. Profesorica sokirana
A roditeji druge dece kako moje dete sme tako sa jadnom profesoricom da pise. Pod jedan ima moje dete da postuje sebe i svoje vreme a ne kada se nekom digne ona stvar da radi. Drugo posle toga i drugi profesori se smirili. Skola je za ucenje kao i svaka ocena . Ne mogu svi da budu 5.00
pola mojih odikasa iz generacije ne radi

@Amin.
Starija cerka II srednje se snasla i pri tom ima brat bratu deset puta manje gradiva od sina IV osnovne koga su zatrpali kao da su se trudili. Valjda da pokazu koliko oni kao rade sa decom. Ok. Nek mi daju pola svoje plate za ovo vreme. Kolicina domaceg nikad veca uz naravno kucno ucenje gradiva NIJE NORMALNO. I ajde da shvatim srpski, matematiku i prirodu i drustvo, ali ljudi moji likovno? ...narodna tradicija i sl. Ako planiraju ovako i od septembra, nek se malo bolje organizuju.

Kada ih budete placali kolikko treba, onda ce vam davati pola.

Ma fantastična organizacija, bez ikakvog reda, rutine, jasnih pravila. Viber, e-učionica, e-mail, google učionica, rts.

Čisto da vas podsetim da je sve opušteno moglo da se uči iz knjiga, da je predviđeno gradivo moglo da se šalje na nedeljnom, dvonedeljnom ili mesečnom nivou. Tako su se mogli slati i radovi.

Bilo bi produktivnije i za decu, i za roditelje i za nastavnike.

Al šta ćeš kad nam je prosveta prosvećena ko nakriva fosna.

Prateći jednog srednjoškolca i jednog osnovca uočio sam da im je najveći problem što se škole nisu opredelile za jednu platformu. otvoriš Viber ujutro i nađeš 80 poruka za svaki predmet. Zadaci se postavljeju na Viberu, Google-učionici, mailom, e-učionicom i drugim platformama. Časovi na Viberu su "održavani" za 70-90 učenika istovremeno. Deca su pametna prijave se na početku i na kraju potvrde prisustvo bez ikakve aktivnosti u međuvremenu. Testovi su bili laki, a deca su često bila međusobno umrežena za vreme njihovog rešavanja. Pojedini časni nastavnici su snimali svoje priloge na Jutubu, dok je bilo i onih koji se nisu snašli na novoj situaciji.

Zadatak za prvi razred iz matematike. 30-6=? u postupku se traži sledeće 20+(10-6)=20+4=24 Moja devojčica pita "tata a zašto ne možemo da napišemo da je rezultat 24 kada je 30-6=24" Još jednom, prvi razred osnovne škole!
(Petar, 15. maj 2020 20:31)

Zato da bi uciteljica videla da li su deca shvatila princip oduzimanja brojeva i da bi u drugom, trecem ili kojem vec razredu znala da npr. od 15738 oduzmu npr. 1329. Naravno, da se i kasnije moze koristiti kalkulator i pisati bez postupka, ali i za sve drugo sto deca uce u skoli moze da se negde kasnije procita ako zatreba, pa ne moraju ni da uce ni da idu u skolu, ali poenta je da se ucenjem razvije mozak, stvore odredjene sinapse sto je nemoguce kad deca prerastu neki uzrast.

Citam ove komentare...i setih se moje koleginice,tacnije par njih koje su u autobusu do posla u sest ujutro citale lektire za svoje skolarce da bi mogle da im pomazu oko pisanja domacih zadataka jer to vecini dece rade roditelji!!!! I to se sve desavalo pre korone,pre on line nastave... Kada sam to ispricala poznaniku,profesoru stranog jezika,poludeo je i rekao da roditelji nisu normalni. A tek famozne Viber grupe... Nesto se u prosveti definitivno mora menjati,sistem rada,ocenjivanja,vrednovanja. sa ili bez korone...

Deci I nastavnom kadru svaka cast kako su se snasli u datoj situaciji.Roditelji su gubitnici iznudjene tranzicije obrazovnog sistema.Razloga je na hiljade,dovoljno je prelistati komentare ...

963:3=(900+30+6)=
900:3+30:3+6:3=
100+10+2=112

@Petar
Na pitanje vase cereke, koje je na mestu, treba odgovoriti pedagoski. Postoje vise nacina da se dodje do rezultata. Mi te nacine nazivamo strategijama. Sto vise strategija znas, bice ti kasnije lakse da resis teze zadatke, koje zahtevaju duze vreme, citanje i razmisljanje.
Ali svaka cast sto mozes napamet da izracunas 30-4!

Iz Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Srbije nismo dobili odgovor.
Eto odgovora.

(Petar, 15. maj 2020 22:1)
Petre,verujem da Jelena nije mislila na vaše "znanje" već na činjenicu da je takav "postupak" odredio onaj koji je pisao udžbenik. Ma koliko se učitelji protivili takvim budalaština u knjigama ima ih dve više. Verovatno izdavači knjiga forsiraju neke stvari da bi se razlikovali jedni od drugih. Dok je knjige izdavao "zavod za udžbenike...." bilo je isto gradivo za sve (verujem da ste i vi učili iz zavodovih knjiga) i knjige su mogli da koriste mladje generacije i da ih naslede od stariji. Danas imate "milion" izdavača koji štampaju knjige i u nekim bezveznim formatima. Još samo da počnu romboidne da štampaju!

Pazi sad, imamo troje dece drugi i cetvrti razred i bebu od godinu dana.
Imamo JEDAN racuna u kuci.
Ja i zena radimo od kuce sa tog jednog racunara.
Deca uce na tom racunara.

Jedna od uciteljica nije bas pri cistoj svesti i pri zdravom razumu od pocetka vanrednog stanja. Jos posle nedelje smo presli skoro svo gradivo namenjeno za ovu godinu. Sad ucetiljica upgrejduje plan i program.

I na kraju svaki dan imamo problema sa internet konekcijom.

Ako sad u ove dane ne pocnem da se drogiram... Ma ne znam sta da kazem i normalan bi poludeo a ne ja...

Pri tome uciteljica je od prvog dana priuceni,polupismeni djelatnik...o pedagoskoj nestrucnosti da ne govorim...jad i cemer...Nije uopste cudno sto su nam djeca polupismena ko ih uci i sta uce...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Karantin mama, 15. maj 2020 19:21)
Kako neko, ko je toliko nepismen, daje sebi za pravo da procenjuje koliko su drugi pismeni, a pogotovo da vrednuje nečiju stručnost?

Svi u istim g...Poginula sam od online skole,5 i 1 razred. Komponovanje vlastite melodije,power point prezentacije iz tjelesnog, cvijetovi,zecevi iz likovnog,sve sa kolaz i krep papirom,nema veze sto knjizare nisu radile,matematika,jezik,pismeni radovi,testovi....horor! Pri tome uciteljica je od prvog dana priuceni,polupismeni djelatnik...o pedagoskoj nestrucnosti da ne govorim...jad i cemer...Nije uopste cudno sto su nam djeca polupismena ko ih uci i sta uce...
(Karantin mama, 15. maj 2020 19:21)

Нису госпођо деца глупа јер иду у школу, то наследе од родитеља. И нису наставници неписмени, али има родитеља који то јесу. Уколико дете не може да прати редовну наставу, која је предвиђена за просечно дете, упишите га у специјалну школу.
А можда сте сад развили љубав према учењу, јер то нисте када је било време.

Ovo je super ispalo. Dokaz da se sve može učiti iz knjiga istog izdavača. Dokaz da je dovoljno 3 časa dnevno, plus domaći. Naša prosveta se pogubila zadnjih godina... Gradivo bespotrebno preobimno,deca provedu po 8h u školi,pa još 2h radeći domaći!Učenje pride...U svemu tome, zaboravilo se, da su to deca!!! Deca kojoj je potrebna igra, izlasci u park, na igralište! Sve ovo je dokazalo da se i na daljinu može, a i mnogo je jednostavnije i kraće, o knjigama i izdavačima da ne govorim. Idealan eksperiment!

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".
(Petar, 15. maj 2020 22:10)

Управо се о томе ради.Нисте учитељ. Учити и научити су две различите ствари. Знати учити и знати другога подучавати такође. Логика, мени овако одговара пада у воду када сте задужени за друге. Надајмо се да ће једнога дана људи радити и коментарисати само оно што знају, како би нам свима било боље.

Moja deca užas mrze školu.Obojica su bistra,ali za oblasti koju oni vole.Lekcije iz školskih knjiga brzo nauče,ali moramo ih na silu terati da uče.Naše obrazovanje je katastrofalno.A evo i razloga zašto:1.preobimno gradivo,samo nabacali da bubaju i što je korisno i nekorisno.
2.matematika,npr.oduzimanje,sabiranje na više načina a rezultat isti,i masa drugih nepotrebnih zadataka,pa 90% dece mrze matematiku a uzgred i nastavnike matem.!Ko ima smisla za matem.neka ide u sekciju matem.,a ne da druge učenike traumiraju i navlače im kompleks i demotivišu ih za druge
predmete.
3.Nastavnici u 80% neviđeni lenjovi,postave 2
zadatka na tabli a vi deco ostalo kuci radite i vezbajte.
4.Za kontrolni obavezno postave zadatke koje nisu učili,a postoje u nekim zbirkama koje trebas da se snađeš i kupiš od 3/4 autora.To vam ja iz iskustva prenosim impresije,a veoma dobro sam upoznat.I na kraju poruka za te genijalce koji osmišljavaju gradivo za decu,puno ste dece upropastili i zato vam loši đaci završavaju fakultete,a masa pametne dece i ne upiše fakultet jer im se ogadila Osnovna i Srednja škola.Prepisite od Svedske i sve ce vam biti jasno.

"Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez postupka"

Inzenjeru kao sto vam je receno da ste ucitelj znali bi ste zasto. Niste kvalifikovani za pomenutu oblast(ukljucujuci pedadagogiju i metodiku nastave) cak niste kvalifikovani ni za matematiku generalno bez obzira sto mislite da jeste.
Uglavnom da ne objasnjavam dati postupak itekako ima smisla.

@Avanturista Jos jedan kome su muzicko i likovno jednako vazni kao matematika i fizika! A posle kukas sto ti je dete motac kablova!

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".
(Petar, 15. maj 2020 22:10)

Bilo bi tužno da kao inženjer elektrotehnike ne smatrate sebe dovoljno kvalifikovanim da izračunate razliku datih brojeva bez postupka. Nećete ni saznati, a ne treba ni da znate, pošto to nije Vaš posao. Roditelji treba da shvate da učitelji znaju zašto se nešto radi i da nisu u obavezi da objašnjavaju to roditeljima, šta god da su po zanimanju. Kao što je neko rekao ranije, naš sistem školstva se slabo menjao. Ne mislite da se zaista sećate svega što ste radili u OŠ? Možda ste i završili ETF upravo zbog tog postupka u prvom razredu. ;)

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".
(Petar, 15. maj 2020 22:10)

Управо се о томе ради.Нисте учитељ. Учити и научити су две различите ствари. Знати учити и знати другога подучавати такође. Логика, мени овако одговара пада у воду када сте задужени за друге. Надајмо се да ће једнога дана људи радити и коментарисати само оно што знају, како би нам свима било боље.

Znam privanu školu, (nije u Srbiji) u kojoj se nastava odvijala preko ZOOM platforme. Deca su se radovala što vide drugare, komuniciraju međusobno i sa nastavnikom. Znam da su se nastavnici namučili da sve pripreme, bilo je sve savršeno. Onlajn nastava je dečji medij, oni se tu snalaze, meni nisu dali da ulazim u sobu dok su na nastavi, samo sam čula ponekad smeh. Rađeni su kontrolni i testovi i ja nisam imala nikakvih problema.Ali, za to je trebao rudarski rad u pripremi. Ovo slanje preko vibera nije nastava, pogotovo onlajn. To je dopisivanje i slanje poruka.

нема потребе за толиким обавезним домаћим. бесмислено. све остало је о.к.
када је било бомбардовање рекли су готова школа, оцене остају исте као на полугодишту, ко хоће више, може да покаже разредни испит. сасвим о.к.
у канади су ове године завршили школску годину нагло и рекли крај. нема више учења. ко хоће да учи, то то и то вам је градиво, па само напред. и то ми је о.к.
и ово код нас је принципијелно о.к. али има превише домаћег и очекује се да наставници и деца имају о телевизију и рачунаре и интернет и да знају да их користе перфектно. ни многи наставници немају те услове да пошаљу и приме задатке. да не помињем да се све одвија у условима када нема комуникације између наставника/учитеља и деце.
само драстично редуковати домаћи и све о.к.

(Komša@
Sve bi to bilo tacno kad ne bi bilo prijemnog za srednju skolu nego, kao u moje vreme, upises koju hoces. Razmislite malo, u Norveskoj u osnovnoj skoli nemaju ocene, a kod nas su ocene bodovi za upis u srednju! I kako onda da pustite dete da laganica naredja trojke i cetvorke iz likovnog, muzickog..

Ko pise programe i udzbenike za osnovce i srednjoskolce ??

Sadrze previse podataka, informacija i formula i sve to deca moraju da nauce napamet. Deca se primoravaju da pamte umesto da uce da razmisljaju i primenjuju logiku. Zato sve brzo i zaborave.

U drugim, uspesnijim evropskim zemljama se radi drugacije pa zato imaju i bolje rezultate nego mi .

Moje dete jos ne ide u skolu. Par mojih drugarica se bas ovako isto zalilo da uciteljica salje domaci ne znam kad i da dete uci do ponoci. Ja ih iskreno ne razumem. Zar ne mogu da joj kazu da oladi? Ne znam, videcu za koju godinu.

Vidim u komentarima da se pominju mnogi roditelji koji svojoj deci pišu domaće zadatke, pismene, kontrolne. U mom okruženju ne znam za takve roditelje. U osnovnoj školi, gradivo je takvo da iz mnogih predmeta, mi roditelji ni trećinu ne znamo, te samim tim teško možemo da pomognemo svom detetu. Ima nastavnika koji nemaju nameru da objašnjavaju bilo šta učenicima. Ružno se ponašaju prema mnogim đacima, omalovaŸavaju, deru se, baš ih briga. Niko ih ne kontroliše, pa mogu da rade kako hoće. Naravno da nisu svi đaci zaslužili petice, ali nisam ni za to da šaljem dete u školu da bi trpelo pražnjenja kojekakvih frustracija. Evo, čak i u ovoj on line nastavi ima svakojakog ponašanja nastavnika, (možemo i mi roditelji da pročitamo), polupismenog izražavanja itd. Takvi nastavnici, najčešće, poklanjaju ocene određenim učenicima i onda ovde su prvi u komentarima da napišu kako su roditelji ovakvi i onakvi i kako ih jadne maltretiraju da daju deci petice. Stara "tradicija" još od pre 50 godina. Sada, kroz on line školu je mnogo vidljivije kako se radi i kakvi su nam nastavnici i škole. Ne treba da se diskutuje kakva su deca, jer deca imitiraju nas odrasle. Odgovornost je na odraslina (nastavnici + roditelji).

Svi se pitamo ko sastavlja programe i pise udzbenike za osnovnu i srednju skolu ??

Mozda su neki od TIH autora/autorki dovoljno kompetentni za odredjenu oblast ali cini se da nemaju nikakvo znanje iz pedagogije i psihologije.

Zasto se deca zatrpavaju nepotrebnim podacima ili primoravaju da uce formule i razne druge podatke napamet?? Takvim nacinom se demotivisu u startu.

Kao drzava nemamo NIKAKVE koristi od takvog obrazovanja. Pogledajte neke druge evropske zemlje sa uspesnom ekonomijom i videcete da NEMAJU takve skolske programe .

Ouch, izgleda da sam "potkačio" više ljudi koji smatraju da je 30-6 potrebno računati kao 20+(10-6)=20+4=24. Evo priznajem bio sam slep do sada. Posle svih komentara koji mi napominju da kao inženjer imam ograničene vidike, ne znam dovoljno o pedagogiji, te i da za matematiku nisam kvalifikovan, na sledećem roditeljskom sastanku na kom se učiteljica bude žalila kako deca ne mogu da isprate gradivo, uputiću ih na vaše komentare. Reći ću vam učiteljski, promašili ste temu, postupak i "širenje vidika" je OK, ali je ovo previše za prvi razred osnovne škole, ubijate im logiku i uvodite "postupke". Neko od kolega je predložio računaljku poput đaka u Finskoj, mislim da je PISA test dobar pokazatelj ko je u pravu.

Jao "jadni roditelji". Ajde bavite se decom i njihovom skolom. Najlakse je dati detetu tablet, kompjuter i udri brigu na veselje. Moj otac je samnom radio matematiku, majka se bavila u pocetku sa srpskim. Kasnije sam se bavio sam sa svim predmetima i bio izuzetno uspesan. Vaspitajte decu tako da kad dodju iz skole pricitaju ono sto su ucili, da prate nastavu, da znaju da koriste knjigu, da razdvoje bitno od nebitnog. A ne ko zombiji ne znaju ni da citaju, ni da govore, ni da razmisljaju. Mojim detetom cu se itekako baviti i nece mi biti tesko posle posla da sednem i sa njim radim matematiku, fiziku, hemiju... Niste zavrsili sa decom njihovim rodjenjem. Svakakvih nastavnika i profesora je bilo i u moje vreme pre 20 godina, ali me to nije sprecavalo da uzmem knjigu u sake i procitam lekciju koju smo radili, naucim istrazim ono sto mi je potrebno.

Dragi roditelji sto ste pravili djecu ? Da vam ih drugi uce i vaspitavaju a vi ni luk jeli ni luk mirisali

ja uvek sa mladjom radim domace i pomazem oko gradiva, a starija je sve sama, i uopste nije bilo tesko, nego su roditelji naucili da ne brinu o obavezama dece. To sto neki roditelji ne umeju sa tehnologijama je njihova sramota i greska, sto je po meni danas nedopustivo(moja zena isto nema pojma nista recimo)

Sve dok nastavnici budu kod đaka tražili neznanje a ne znanje, biće ovakvih problema. Lako je uočiti učenika koji ima znanje za peticu, onaj koji je malo slabiji treba da dobije četvorku a svi ostali trojke. Raznorazna prepucavanja nastavnika neka se odvijaju u zbornicama a ne preko dece! On line nastava je potpuno jednostavna a to što se u ovoj vanrednoj situaciji komplikuje je za svaku osudu. Dragi nastavnici, promenite pofesiju i bavite se onim što umete i možete da radite. Svi imamo odgovornost da deci obezbedimo pre svega srećno detinjstvo i zdrav odnos prema životu.

Jasno je svakome ko je isao u skolu ili predavao u istoj ko je za to kriv.
Naravno da su to oni koji preko cele godine ne rade nista, a sad, u vreme epidemije, jos manje, jer, niti su sta predavali, niti morali da drze casove. Ali su zato deci davali silne domace, da kao pokazu koliko oni rade i muce se na svom poslu. Kao sto je neko rekao u komentaru: nepismeni, prepotentni, u najvecem broju neobrazovani - koji su ko zna kako zavrsili fakultete, cime se stalno hvale i nabijaju pod nos, praveci od sebe elitu - ni za sta drugo nisu, pa su nasli ovde zgodno mesto, na kome se nece videti njihovo neznanje, jer, niti sta rade, niti kome odgovaraju. Ali su zato tu uvek da strajkuju i traze vece plate, cim pocne skolska godina.
Mogu jos koliko hocete o ovim parazitima drustva, ali me mrzi da na njih vise trosim vreme. Dosta je sto drzava na njih trosi prveliki novac onih poreskih obveznika, koji su ga, za razliku od ovih nabedjenih intelektualaca, teskom mukom zaradili.

Sve je bilo fantasticno organizovano.Ne mogu da verujem koliko ljudima stalno nesto fali.

Katastrofa! Sin ce biti verovatno vukovac. 8 razred, trebao bi biti najefikasniji, da uci da se sprema za prijenki...ali kako...nema skole..treniga..nema kontakata..rasulo...Dan mu je u haosu ma koliko se trudili da ga organizukemo. Zvala sam razrednu da joj kazem da deca sve prepisuju...On koji je tokom OŠ dobio svega dve 3..nije pipnuo knjigu..nije nista novo naucio ili obnovio...

Imaju li ta vaša deca knjige? U knjigama sve piše. Malo slušaš nastavnika, laganica odradiš i to je to. Mojih dvoje (drugi i šesti) su od početka sami radili, jer je škola njihova obaveza a ne moja. Ne zna - neka se snađe, ima nastavnike, ima drugare, ima knjige. Neću da pravim debile od svoje rođene dece.
Ako sam ja mogla tako, ne vidim što ne mogu i deca! Druga je stvar što bi roditelji da im deca imaju nečiju tuđu genetiku a ne njihovu. Jbgca, jabuka ne pada ispod kruške. Niko vam za to nije kriv, pogčedajte se u ogledalo i videćete što je tako kako jeste.

Kakve gluposti se uče. Kao da je bitno koji je gde sliv..pritoka jer sve to ima na guglu, a ko ce da se specijalizuje tu je fakultet.

Možda sada budete više cenili rad prosvetnih radnika. Pravi, dobar čas u školi je nezamenljiv. Školstvo je nažalost kod nas potcenjeno.

Posle svega sto ste napisali o svojoj deci moze se jedino zakljuciti da su vam deca glupa! Pitam se samo na koga su!

Родитељи да се подсете да је школа за ђаке а не за маме, тате, баке и деке и да прихвате реалност да постоје оцене од 1 до 5. Када тако поступе схватиће да је школа врло лака.

Oni koji se žale jer moraju da se bave svojom decom u toku vanredne situacije koja je pogodila čitavu planetu neka sledeći put traže da deca idu u školu u sred pandemije. Kakav smo mi gadan narod! Šta ste hteli, da vam nastavnici patroliraju po kućama!? Nije ovo redovno stanje već vanredno, a onaj što je predložio pola plate je kreten. Toliko truda i rada od strane nastavnika a on o parama. Tom logikom bi 80% radnika koji su radili od kuće trebalo dobiti pola plate. Ne znamo šta hoćemo!

dok su nastavnici matematike, informatike isti sa nastavnikom građanskog , likovnog, verske nema napretka u školama.

Krivi su, na prvom mestu, komentatori koji ostavljaju komentare tipa "dete moga kuma je, kada su se preselili u tu i tu zemlju, pošto je ovde završio drugi osnovne, tammo upisano u peti". Na drugom mestu, izkompleksirani nastavnici i ostali koji nisu mogli da završe fax koji su hteli pa sad pišu nastavne programe. Oni funkcionišu po principu "kažete da imate mnogo pametnu decu, e pa onda ajde da im ogadimo to malo lepog detinjstva i da ih zatrpamo što više možemo". Itd itd...

Ne radim sa svojom decom i ne učim, jer sam svoju osnovnu završila, kao i srednju i dva fakulteta, bez da je iko ikada radio bilo šta sa mnom. Ni dopunski časovi, ni roditelji, niko.
Kako je organizovano, tako dete i radi. Ti je njihova škola. Uvek je bilo glupe i razmažene dece, pa, ako neka mama želi da uči sa detetom, nije kada je trebalo, neka izvoli ali neka i ćuti (dovoljno govori o inteligenciji). Niko normalan neće sedeti sa detetom i ponovo prolaziti osnovnu školu. Nastavnika je uvek bilo glupih, ima ih i sada. Naporni ste.

A zasto roditelji uce? Skola je za decu. Ili su navikli da sve rade umesto dece? Deca su im ionako prepametna te im skola nije potrebna.

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...

Ja kazem gradivo koje im. Nisu ispredavali traze domaci i ocenjuju kaonda su imali i obradu i utvrdjivanje i sve ostalo.... Spramota jos kad daju ocenu nize... Sta sa roditeljima. Koji nisu pismeni... Jadna deca...

Sve manje ljudi u Srbiji ima probleme sa decom u skoli.

Da li , dragi roditelji, vidite sada koliko obaveza imaju odgovorni prosvetni radnici? Naravno, ako si lencuga , kao prosvetni radnik, tebi je svejedno.

Roditelji nisu duzni da gradivo objasnjavaju deci. Za to sluze nastavnici. Ja imam prvaka i muku smo mucili sa matematikom. Ono sto ja podrazumevam , njoj je trebalo objasniti. Ja sam lekar, ucila sam da lecim ljude. Nisam ucila da deci objasnjavam matematiku. Koliko smo savladali, videcemo. Da li mislite da sam naklon smene na poslu bila sposobna da budem strpljiva i koncentrisana za njen rad? Moja sestra je radila od kuce. Ima jedan kompjuter i gazde su joj dale toliko posla da glavu nije dizala po 12 sati. Recite mi, kako njeno dete da uradi zadatke? A da ne govorimo o psihickom stresu i egzistencijalnom strahu... Svaka cas na brzoj reakciji Ministarstva prosvete, ali oslanjati se na roditelje je pod velikim znakom pitanja. Sta je sa roditeljima koji su i sami jedva zavrsili skolu, sta je sa poljoprivrednicima koji su citav dan odsutni? Koliko su njihova deca uskracena za pomoc pri objasnjavanju i kontrolu uradjenog? Najlakse je da sad psiholozi razvijaju teorije...

963:3=(900+30+6)=
900:3+30:3+6:3=
100+10+2=112

Na zalost potvrdilo se ono sto sam odavno sumnjao, vecina nastavnika je ocajna i to u svakom pogledu (ocajni u komunikaciji, poznavanju tehnologije, bez osecaja za dosta, nezainteresovani, prepotentni)!
Polupismeni! Kunem se!
Svaka cast pojedinim, svojski su se trudili i dali mi nadu da nije sve tako crno.
Tokom pandemije sam na poslu radio i vise nego obicno, iscrpljen sam onda pod pritiskom vremena morao da pomazem sinu i kćerki (prvo da odslusam nastavu) u pisanju domacih.

Zadatak za prvi razred iz matematike. 30-6=? u postupku se traži sledeće 20+(10-6)=20+4=24 Moja devojčica pita "tata a zašto ne možemo da napišemo da je rezultat 24 kada je 30-6=24" Još jednom, prvi razred osnovne škole!

Amin.
Starija cerka II srednje se snasla i pri tom ima brat bratu deset puta manje gradiva od sina IV osnovne koga su zatrpali kao da su se trudili. Valjda da pokazu koliko oni kao rade sa decom. Ok. Nek mi daju pola svoje plate za ovo vreme. Kolicina domaceg nikad veca uz naravno kucno ucenje gradiva NIJE NORMALNO. I ajde da shvatim srpski, matematiku i prirodu i drustvo, ali ljudi moji likovno? ...narodna tradicija i sl. Ako planiraju ovako i od septembra, nek se malo bolje organizuju.

Svi u istim g...Poginula sam od online skole,5 i 1 razred. Komponovanje vlastite melodije,power point prezentacije iz tjelesnog, cvijetovi,zecevi iz likovnog,sve sa kolaz i krep papirom,nema veze sto knjizare nisu radile,matematika,jezik,pismeni radovi,testovi....horor! Pri tome uciteljica je od prvog dana priuceni,polupismeni djelatnik...o pedagoskoj nestrucnosti da ne govorim...jad i cemer...Nije uopste cudno sto su nam djeca polupismena ko ih uci i sta uce...

E pa ovako:
1. Deca nizi razredi osnove skole
2. Moras sto da radis od kuce sto da ides na posao
3. Primas domace mailom, viberom, driveom
4. Neke primas dnevno neke nedeljno neke kad ko stigne da uploaduje
5. Nisu sva deca zavisna od PC i ima nas koji moramo to za njih da uradimo pre svega zbog uzrasta
6. Redovne kucevne obaveze
7. Objasni deci NOVO gradivo
8. Cekaj 3h u radnji
9. Cekaj jos 2h u apoteci
10. Dezinfikuj robu i raznesi nabavku kome si sve nabavljao
11. Nekim nastavnicima salji cak i slike napravljenih mosela koječega
12. Podseti se gradiva i spusti se na adekvatan nivo jer osim domaceg ima i onoga sto uce u skoli
13. Tv nastava skoro besmislena
14. Citaj x glupih komentara na grupama da bi pronasao ono sto jeste bitno
15. U odredjeno vreme primi test i isto tako ga posalji
16. Objasnjavaj deci da korona nije strasna
17. Objasni detetu zasto se nastavnici takmice jer sad cak i vise salju nego sto su u sveskama imali ranije

I pod pretpostavkom da sam nesto zaboravila, dakle ili direktna nastava od toliko da toliko i svi odjednom da prate predavanja ili da nam platite zaradu za svako odrzano predavanje. Nemam reci o naporu snazi itd. Sramota!

Za prvake, preobimno, zahtevno, previše domaćih zadataka,iz svakog predmeta posle nastave, crtaju, pišu, prave, oslikavaju, naslikavaju i više roditelji rade sa decom u ova dva meseca nego učitelji, od početka školske godine.Od Septembra do Marta učili su da rešavaju zadatke do broja 20 a od sredine Marta, stigli smo do 100?!Dete je dete, ne mašina, robot i oni su zbunjeni celom situacijom. Ne može napolje zbog virusa a na drugoj strani su zatrpani predmetima i obavezama, vezanim za školu.

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".

oni koji ništa ne rade rokom godine na časovima rešili su da budu važni mislim na sulude testove iz fizičkog, muzičkog, likovnog , građanskog.

Gde pise da svako dete mora da bude vukovac?
(Komša, 15. maj 2020 21:14)

Tačno, ali kad većina drugih roditelja gura svoju decu, plaća im privatne časove i slično, ti ćeš tvoje dete da ostaviš da bude sa najgorim uspehom u celoj školi? Pa šta će posle moći da upiše u srednoj, da ne pričam šta će dalje moći da studira ako to želi?


Problem našeg obrazovanja je što ne postoje glavni predmeti, na kojima mora biti akcenat i iz kojih nema spuštanja kriterijuma, a ostale predmete dete može da bira.

S tim što bi npr. matematika i maternji jezik bili glavni predmeti, a sve ostalo dete može da bira, tako da u školskoj godini nema više od 6-7 predmeta.

Ovako, sa 13-14 predmeta obrazovanje postaje besmisleno, jer šta će dete da nauči sa jedna ili dva časa sedmično? To je dovoljno samo za površno informisanje. Ali, zato iz tih predmeta koje ne zanimaju dete i nikad u životu se neće time baviti, nastavnici ubijaju decu domaćim i kontrolnim zadacima, tako da ne mogu da se posvete glavnim predmetima.


A tek roditelji... ostave decu da do 2 sata posle ponoći "vise" na telefonu ili računaru, onda spavaju do podne, a za to vreme roditelji se javljaju u Viber grupama i rade domaći umesto dece.
I onda kukaju kako su deca preopterećena.

NE, nisu preopterećena, jer ne moraju da se sređuju za školu, da pešače do škole, a pre toga se obuku, spakuju knjige... treba samo da ustanu i uključe TV, odgovore učiteljici/nastanici/učitelju/nastavniku, urade šta treba za domaći...

Prosto vanredna je situacija bila i nikom nije bilo lako. Iznenadilo me je koliko smo vremena i truda izgubili oko dva djaka i ni blizu nismo zadovoljni rezultatima. Sve mogu da razumem ali me nervira cinjenica da se od strane nastavnika vise insistiralo na formi nego na sustini. Plus glupo pravilo kod cerke da svaki profesor svoje zadatke salje u vreme kada bi mu inace tog dana bio cas i onda stizu zadaci u periodu od 14h-20h. I svi traze da se u vreme (ko bejagi pocetka casa) prijave da su "prisutni". Odvali ti ceo dan, svaki dan.

Svi u istim g...Poginula sam od online skole,5 i 1 razred. Komponovanje vlastite melodije,power point prezentacije iz tjelesnog, cvijetovi,zecevi iz likovnog,sve sa kolaz i krep papirom,nema veze sto knjizare nisu radile,matematika,jezik,pismeni radovi,testovi....horor! Pri tome uciteljica je od prvog dana priuceni,polupismeni djelatnik...o pedagoskoj nestrucnosti da ne govorim...jad i cemer...Nije uopste cudno sto su nam djeca polupismena ko ih uci i sta uce...
(Karantin mama, 15. maj 2020 19:21)

Нису госпођо деца глупа јер иду у школу, то наследе од родитеља. И нису наставници неписмени, али има родитеља који то јесу. Уколико дете не може да прати редовну наставу, која је предвиђена за просечно дете, упишите га у специјалну школу.
А можда сте сад развили љубав према учењу, јер то нисте када је било време.

Zato sto do sada nisu ni znali sta im deca rade...
maunt5

Da se roditeljima da plata učitelja a učiteljima poveća. Zamisli imaš 30et dece da učiš, rogove da dobiješ ?

Ma nenormalno koliko zadataka i domaceg i kojom brzinom prelaze gradivo. Preterali su svaku meru.

Ovo je ludilo, da sa dvoje dece moramo da se angažujemo žena, ja i babe, zaista nije normalno. Na RTS ide jedno, nastavnici zadaju drugo, preobimno i van gradiva, domaćeg kao nikada. Nastavnici su davali domaći i petkom u 21h, valjda im je tako zgodno bilo, i onda vredna deca sedaju petkom u 21h da rade. Pojedini predmeti su nenormalno forsirani, čast svima ali da se mužičko toliko radi da zaseni mnoge predmete je potpuno nenormalno (jedan od primera).

Jasno je meni da su okolnosti vanredne, verovatno je sve bilo dobro zamišljeno ali egzekucija je katastrofalna.

Imam troje dece. Supruga i ja radimo od 8 do 16. Treba nam sat do posla i sat sa posla. Kad dođe supruga kuva a ja radim oko kuće, baštu i 3 ha voćnjaka. I kad da učimo sa decom? Imamo li pravo da odmorimo? Umalo da zaboravim da imam i nepokretnu majku.

Nas skolski sistem je uspostavljen krajem 40-ih godina proslog veka i od tada nije menjan. Udzbenici su jedva doradjivani, nastavni plan i program prilagodjavan dnevnoj politici i nacionalnim muzickim zeljama, a nacin rada ipak ostao puko bubanje napamet. Uz takav sistem, nije ni cudo sto deca ne znaju nista, a sto nam je cuveni i tako cenjeni drzavni fakultet nestao sa bilo koje rang liste. Dok mi sami sebe tesimo kako smo pametni, realnost je nesto drugacija.

Zadatak za prvi razred iz matematike. 30-6=? u postupku se traži sledeće 20+(10-6)=20+4=24 Moja devojčica pita "tata a zašto ne možemo da napišemo da je rezultat 24 kada je 30-6=24" Još jednom, prvi razred osnovne škole!
(Petar, 15. maj 2020 20:31)

Zato da bi uciteljica videla da li su deca shvatila princip oduzimanja brojeva i da bi u drugom, trecem ili kojem vec razredu znala da npr. od 15738 oduzmu npr. 1329. Naravno, da se i kasnije moze koristiti kalkulator i pisati bez postupka, ali i za sve drugo sto deca uce u skoli moze da se negde kasnije procita ako zatreba, pa ne moraju ni da uce ni da idu u skolu, ali poenta je da se ucenjem razvije mozak, stvore odredjene sinapse sto je nemoguce kad deca prerastu neki uzrast.

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".
(Petar, 15. maj 2020 22:10)
Mnogo ogranicen nacin razmisljanja jednog inzenjera. Razliciti postupci resavanja istog problema sluze upravo tome da deca prosire svoje vidike. Drzim casove matematike vec vise od 27 godina, deci uvek ponudim sto vise opcija resenja istog zadatka. Nismo svi isti niti su sva deca ista, te jedna shvate jedan a druga drugi nacin, a kada usvoje jedan nacin lakse razumeju i ostale solucije.

Potrebna je reforma obrazovanja.

Skolski programi su preobimni, deca nista ne nauce a od toliko (besmislenih) zadataka i podataka postaju apaticna i nervozna.

I jos ih ceka na kraju osmogodisnjeg "skolovanja" potpuno nepotrebna i besmislena mala matura. Zasto ?

Roditelji se hvatali za glavu od obaveza oko škole: Ko je kriv za to?Ministar

Dragi @dragi,

A što misliš da su nastavnici matematike višeg ranga u odnosu na nastavnike likovnog ili muzičkog? Odakle ta potreba da je nešto bitnije od drugog? Takva premisa dolazi od ljudi koji su totalno zalutali u prosvetu, odmah da ti kažem.
Prvi razlog, nemaju sva deca iste talente i veštine, neko će da bude genije za matematiku ili za famozni IT, a da ne ume da ubode olovku za crtež, dok ima one koja su super nadarena za umetnost iako nemaju smisao za te "bitne" predmete.
E pa znaš šta, život se ne sastoji samo od tih bitnih stvari koje jeste potrenmo znati, ali život je daleko lepši i sa ovim drugim.
Druga stvar, sad kad pogledam kako su se postavljali nastavnici matematike, fizike i drugih prirodnih nauka, bude mi jasno zašto se obrazovanje srozalo. Pošalju 100 zadataka, pa ti rešavaj, nije bitno da li znaš ili ne znaš, važno da sam ja moj pos'o odradio. I tu je ko zna koliko njih zalutalo u prosvetu.
Moj predlog, izađi izvan okvira svog predmeta i struke, ne vrti se svet samo oko vas. Onda će možda i obrazovanje da krene napred, kad ljudi koji rade u njemu budu malo više prosvećeni.

Pragmatic@ A da li je bolje da Vam domaći zadaci stižu u nebulozno vreme, kao što su našem mlađem sinu stizali iza ponoći... ili da se više puta desilo da kontrolni zadaci budu zakazni u isto vreme...ili da se neki nastavnici celo vanredno stanje nisu ni javili... ili suluda količina domačeg... ili da zadaju domaći u 19h da bude gotov do 22h...ili kao što kod starijeg u gimnaziji sve po konac. Inače nisu nas ni pitali kako stojimo sa računarima jer su u početku obojica u isto vreme imala on-line nastavu kraj računara. Sreća pa smo imali dva.

Do sada su se roditelji uvek žalili na neuspeh svoje 'divne' dece, na nastavnike i ti nastavnici su za sve bili krivi. A sada, kada imaju tu istu diiiivnu decu 24 sata pored sebe i moraju da se njima bave, pucaju... o opet će im neko drugi biti kriv

Zna se ko je kriv, deca su kriva! Svi su krivi, samo vlast nije.

Moja deca užas mrze školu.Obojica su bistra,ali za oblasti koju oni vole.Lekcije iz školskih knjiga brzo nauče,ali moramo ih na silu terati da uče.Naše obrazovanje je katastrofalno.A evo i razloga zašto:1.preobimno gradivo,samo nabacali da bubaju i što je korisno i nekorisno.
2.matematika,npr.oduzimanje,sabiranje na više načina a rezultat isti,i masa drugih nepotrebnih zadataka,pa 90% dece mrze matematiku a uzgred i nastavnike matem.!Ko ima smisla za matem.neka ide u sekciju matem.,a ne da druge učenike traumiraju i navlače im kompleks i demotivišu ih za druge
predmete.
3.Nastavnici u 80% neviđeni lenjovi,postave 2
zadatka na tabli a vi deco ostalo kuci radite i vezbajte.
4.Za kontrolni obavezno postave zadatke koje nisu učili,a postoje u nekim zbirkama koje trebas da se snađeš i kupiš od 3/4 autora.To vam ja iz iskustva prenosim impresije,a veoma dobro sam upoznat.I na kraju poruka za te genijalce koji osmišljavaju gradivo za decu,puno ste dece upropastili i zato vam loši đaci završavaju fakultete,a masa pametne dece i ne upiše fakultet jer im se ogadila Osnovna i Srednja škola.Prepisite od Svedske i sve ce vam biti jasno.

Moje dete dobije domaci u subotu u 20h da procita lektiru za utorak imaju kontrolni iz nje.
Posto je na mene epo uzme i napise profesorici draga profesorice moje vreme za ucenje i rad je od 8-16 radnim danima posle toga ne odgovaram na pozive i mejlove. Profesorica sokirana
A roditeji druge dece kako moje dete sme tako sa jadnom profesoricom da pise. Pod jedan ima moje dete da postuje sebe i svoje vreme a ne kada se nekom digne ona stvar da radi. Drugo posle toga i drugi profesori se smirili. Skola je za ucenje kao i svaka ocena . Ne mogu svi da budu 5.00
pola mojih odikasa iz generacije ne radi

Nije posao nastavnika samo da ispredaje gradivo. Njegovo je i da decu vaspitava, stimuliše, zainteresuje, usmeri, prilagodi reakcijama u učionici. Sve to ne može u online nastavi i naša deca su za mnogo toga uskraćena. Ako se deca ne vrate u stvarne škole celo Ministarstvo obrazovanja treba staviti pod katanac, više nam očigledno ne treba!

Srbija i obrazovni sistem. Ne zna se odakle počinje a gde se završava. Gradivo neuskladjeno, suvoparno, nastavnici nemotivisani, kao vole svoje poziv, a zapravo ga mrze najviše na svetu. Treniraju neku strogoću i teraju decu sve napamet da uče, a onda dete izadje iz škole i ne zna da prepozna glagol kao vrstu reči u rečenici, ne zna kad je bio Prvi srpski ustanak, ne zna na kojoj temepraturi voda prelazi u led, ne zna da napiše reč kuća na engleskom, ne zna da izračuna površinu jednakostraničnog trougla, ne zna šta je molarna masa, itd, mogao bih da redjam do sutra. Deca potpuno nezainteresovana, i to ne za školu nego za život, samo bi da vise na instagramu i da gledaju rijalitije i jutjub klovnove. Žive isključivo u virtuelnom svetu. A roditelji, e oni hoće da im deca po svaku cenu budu najbolja u razredu, u školi, svako u svom selu, pa posle da odu iz Srbije jer ovde naravno ništa ne valja i jer je svuda drugde je bolje nego ovde i tako u krug. Eto to smo mi.

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".
(Petar, 15. maj 2020 22:10)

Bilo bi tužno da kao inženjer elektrotehnike ne smatrate sebe dovoljno kvalifikovanim da izračunate razliku datih brojeva bez postupka. Nećete ni saznati, a ne treba ni da znate, pošto to nije Vaš posao. Roditelji treba da shvate da učitelji znaju zašto se nešto radi i da nisu u obavezi da objašnjavaju to roditeljima, šta god da su po zanimanju. Kao što je neko rekao ranije, naš sistem školstva se slabo menjao. Ne mislite da se zaista sećate svega što ste radili u OŠ? Možda ste i završili ETF upravo zbog tog postupka u prvom razredu. ;)

Katastrofa!!!

školski sistem u Srbiji je pakao i bez corone

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".
(Petar, 15. maj 2020 22:10)

Управо се о томе ради.Нисте учитељ. Учити и научити су две различите ствари. Знати учити и знати другога подучавати такође. Логика, мени овако одговара пада у воду када сте задужени за друге. Надајмо се да ће једнога дана људи радити и коментарисати само оно што знају, како би нам свима било боље.

@Petar, 15. maj 2020 20:31
Da ste učitelj, znali biste zašto...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Jelena, 15. maj 2020 20:55)

Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez "postupka". Takođe, i dalje ne znam zašto u prvom razredu rade ovako. Dobro se sećam matematike iz 1986. koju smo mi imali u prvom razredu, a dobro se sećam i matematike 1 i matematike 2 sa ETF-a. Ko zna možda bih dobio 11 da sam u prvom razredu znao da računam 30-6 uz pomoć "postupka".
(Petar, 15. maj 2020 22:10)

Управо се о томе ради.Нисте учитељ. Учити и научити су две различите ствари. Знати учити и знати другога подучавати такође. Логика, мени овако одговара пада у воду када сте задужени за друге. Надајмо се да ће једнога дана људи радити и коментарисати само оно што знају, како би нам свима било боље.

Cesto se ne poklapa gradivo koje je na RTS-u i koje učiteljica traži da se pređe. Onda, kada na RTS-u dodje ta lekcija, mom detetu je dosadno, igra se umesto da sluša nastavnika i... od učiteljice dobije nešto treće da radi. I tako svakog dana...

Svako je trebao, bar dok je mesec i po kod kuce sa decom, da proba da im nametne radne navike i ustali neki ritam obaveza. Svaki domaci, rts isl je obaveza djaka a ne roditelja. I to detetu treba da bude jasno. Prvih par dana je bilo tesko, ali boze moj..svako ima svoju obavezu.

Без интеракције са наставником, без живе речи, без подпитивања и запиткивања, гласног размишљања, без социјализације, смеха, дечије граје, без дељења ужине са другом ..праве наставе, правог успеха, знања и учења нема. Погледајте Кинезе, шта год ко о њима мислио, за њих је образовање изузетно значајно , а наставници имају статус какав и заслужују, сва деца су у редовним школама, једва дочекали да се врате. а има их по 40 у одељењу.

ja ne znam sto se svi primate oko te skole i pravite dramu, i kod mojih svi roditelji u nekoj frci, moji opusteno urade domaci kad im se radi, casove na tv-u nisu nijednom gledali, i proci ce isto kao i da su isli u skolu. A roditeljima kojima smeta sto su morali imati malo obaveza oko dece mogu samo da porucim da niste ni trebali pravitu decu onda

Moja deca genijalci,nasli nekog klinca Nemca sa online igrica i ovaj im radi domace iz nemackog!Slikaju i posalju,ovaj odradi.Verovatno posle posalju neku pomoc u igrici.A ja se cudio kako svaki domaci bez greske.

Родитељи да се подсете да је школа за ђаке а не за маме, тате, баке и деке и да прихвате реалност да постоје оцене од 1 до 5. Када тако поступе схватиће да је школа врло лака.
(Циник, 15. maj 2020 17:27)


Bravo!
Ne mora se dobiti veća ocena ako se za nju ne zna.
Svi misle da su njihova deca mnogo pametna, a domaći ne mogu (možda i grešim, možda im roditelji ne dozvoljavaju - da ih "zaštite" od "mučenja") da urade bez pomoći.
Ako niste do sada bili svesni da vaše dete ne može da radi bez pomoći, nije vas ni bilo briga, ovo vam dobro dođe kao izduvni ventil - krivi su nastavnici i ministar, a ne vi, je li tako?
Moj sin je recimo mnogo bolji bio u ovom periodu nego cele godine. Od mene je dobio pomoć samo u tome da ga, ako negde zapne, uputim na koji način da razmisli i dođe do odgovora. Nisam mu ja radio zadatke. A on je osmak i sada treba da polaže završni ispit. Da li neko misli da bih mu ZAISTA pomogao da sam mu ja radio zadatke? Neću mu ja biti tu na završnom ispitu, sam je. Takav tretman je i imao. I tako je radio i probni test, sam.
Osrednje je prošao, ali je ON prošao tako, a ne ja.

Моји кумови живе у Србији. Ја сам одавно у иностранству. Они раде од јутра до сутра, а када се врате с посла раде с децом домаће задатке. Уз то, деци се плаћају још и приватни часови из свих предмета. Родитељи дрхте од брига да ли ће им дете имати овакав или онакав успех, око сваке оцене настају драме у кући, где најпре обоје вриште на децу што не уче довољно, а онда једно на друго свађајући се око тога чије је задужење била математика, а чије српски или енглески ... Мени су све те приче толико стране и чудне. Деца нам овде иду у школу. Тамо остану цео дан, где ураде и домаће. Када дођу кући о школи се не прича. Од школе добијам редовне извештаје, махом у описној форми. Школа зове родитеља да дође лично на разговор само ако се с дететом догоди нешто крајње озбиљно, попут озбиљних психичких сметњи, малтретирања друге деце итд. Нико од родитеља не драми око школе, нити се нервира да ли ће дете имати петицу из енглеског или четворку из математике. Можда би требало мало да се опустите. Понашате се као да ће вам свако дете бити доктор наука. Није школа питање живота и смрти. Свако је заврши. А не мора свако да студира. За већину послова ти факултет не треба.

Драги родитељи, након 28 год. стажа у просвети нагледала сам се свакаквих родитеља и деце-од сјајних до заиста незаинтересованих. У овој ванредној ситуацији се показује ко је какав и зато ме чуде ваши лоши коментари када знам колико су се моје колеге потрудиле да радимо и у овим, не заборавите, и за просвету ванредним условима. Престаните да кукате! Сад бар имате неку идеју како је нама када нам у разред дође 30 ваше размажене деце која немају концентрацију, не умеју да нађу страну у уџбенику по 15 мин, свесни да сте их послали у школи по петице, јер, Боже, то њима припада, иако већина вас петицу у својој књижици није ни видела,и да сте их послали јер не знате шта ћете са њима по цео дан. Вама су ваша деца досадна.Оштро је ово што говорим, али веома често истина, част изузецима. При томе, сјајан сам наставник, учим децу на најсавременије начине, стрпљива са родитељима који зову у 22.00 или шаљу мејл у 5.30, или их учим телефоном како да укуцају шифру на рачунару за онлајн вежбе (а сви знају да укуцају лозинку на свом ФБ или инстаграму, само за сајт за учење не знају, као),отворено ме лажу да су ме разумели да од марта деца не треба да уче енглески... Видите, и ми просветари можемо свашта да напишемо о вама родитељима. Размислите преко лета да ли ћете икада више нешто лоше рећи о наставницима, сада када сте силом прилика били принуђени да гледате своју способну децу како се муче да ишта упамте. Неко мора и да копа.

Prosto vanredna je situacija bila i nikom nije bilo lako. Iznenadilo me je koliko smo vremena i truda izgubili oko dva djaka i ni blizu nismo zadovoljni rezultatima. Sve mogu da razumem ali me nervira cinjenica da se od strane nastavnika vise insistiralo na formi nego na sustini. Plus glupo pravilo kod cerke da s
vaki profesor svoje zadatke salje u vreme kada bi mu inace tog dana bio cas i onda stizu zadaci u periodu od 14h-20h. I svi traze da se u vreme (ko bejagi pocetka casa) prijave da su "prisutni". Odvali ti ceo dan, svaki dan.
(Pragmatic, 15. maj 2020 18:04)

Ne mislite valjda da su to pravilo smislili nastavnici? Sva pravila i smernice stižu iz ministarstva i nastavnik je u obavezi da postupa po njima. Mi iskusniji smo balansirsli zaobilazeći ta pravila u pokušaju da sve svedemo na razumnu i prihvatljivu meru, jer verovali ili ne i mi smo to isto prolazili sa sopstvenom decom. Ali bez obzira na to što i sam imam mnogo prigovora na funkcionisanje nastave na daljinu, ipak je činjenica da deci za ispunjenje školiskih ibaveza nije trebalo više vremena nego što ga uobičajeno provedu u školi.

Škola OŠ Josif Pančić. 10% nastavnika koji su i do sada kvalitetno držali nastavu su taj nivo održali i putem online nastave. 90% nastavnika koji su loše radili pre epidemije su loše obavili i online nastavu. Gomila nepedagoških postupaka, javno isticanje "simpatičnih" učenika iako je ovaj put bilo evidentno (jer svi vide sve radove) da su radovi nekih "nesimpatičnih" učenika bolji. Bez objašnjenja, samo čisto ocenjivanje. Što je najgore, niko ih ne kontroliše i neće biti odgovorni za nepedagoško postupanje. Mnogi ne znaju ni šta je pedagogija.

Istina je.
Ovo sa on line i uopste kad je redovna situacija,pravi je pakao.
To nije preterano napisano, uopste.

@Avanturista
U pravu ste.
Dete nekada treba pustiti da radi/uči ono što voli.
Na svakom nastavniku je da deci omoguci maksimum a sad ,da li neko dete želi baš da se potrudi oko tog predmeta ,ili ne to je vec druga stvar.
Po meni je bitno da iz tih predmeta ,koji ga ne privlače mnogo bar nema rupu u znanju koja bi ga sutra,ako promeni mišljenje opterecivala i smetala mu da uči.

Znači ,ne mora petica iz svakig predmeta.
Tako ja gledam.

Ako "guši" likovno ili muzičko nek donese kuci trojku i ok je a ne da kritikuje nastavnika da traži mnogo.

Gde pise da svako dete mora da bude vukovac?
Gde piše da losa ocena iz nekog predmeta zmači da dete nije dovoljno inteligentno ili sposobno? Pa bas deca,čija je inteligencija visa od nivoa kalendarskog uzrasta često imaju problem motivacije npr.

Mislim da su neki roditelji ušli u fazon onih roditelja koji forsiraju decu u sportu pa se isto tako ponasaju kada je škola u pitanju.

I onda,frka/gori ako ne moze da se postigne,privatni časovi ili zesci dril kod kuce kako bi se pistigao "zacrtani cilj".

Mislim da odatle idu primedbe da su neki predmeti manje vredni.
Nekome je muzičko važnije od matematike ili likovno.Moze da se desi da je tom detetu to ndjbitniji predmet i da se ispostavi da je dete bilo u pravu...

@Komša
Slažem se sa Vama, i mislim da ste vi u prethodnom komentaru naveli dobar primer svog sina koji bira selektivno šta će da uči. Ne vidim ništa loše u tome, posebno ako je otkrio svoj talenat. Školski program nam je uprosečen, tako da nastavnici ili nemaju vremena ili nemaju mogućnost da kod dece posebno razvijaju to, a da svoju sujetu stave po strani.
Nemam svoju decu, ali sam radio u prosveti i znam sve njene prednisti i boljke. Uvek rado podržavam kolege jer znam u kakvim uslovima i pod kakvim pritiskom rade, ali ne treba se pretvarati da je sve savršeno. Treba naglas reći da su mnogi zalutali u prosvetu, što je aktuelna situacija ogolila. Lepo je jedan komentar objasnio da su mnogi pokazali da su nemotivisani, arogantni i bez smisla za komunikaciju. Dobar deo misli da se obrazovanje vrti oko njih a da su deca objekti radnje. Totalno pogrešno. Nekom ko je doktor medicine ama baš ništa ne znače racionalni algebarski izrazi kojima ga je neko nekad mrcvario. Ali može da mu znači ako kroz te izraze razvija logiku ili druge veštine. Kod većine se sve svodi na formu a ne na suštinu. I odatle kreće da je moj predmet bitniji, jer u sebi nosi gomilu frustracija i nezadovoljstva koje ne zna kako drugačije da kanališe.
Tek ne treba trošiti reči na silne i besmislene domaće zadatke u situaciji koja ni za odrasle nije normalna, a ponajmanje za decu. Pored tenzije stvarati još tenzije, šta to behu pedagogija i psihologija?

Moje dete jos ne ide u skolu. Par mojih drugarica se bas ovako isto zalilo da uciteljica salje domaci ne znam kad i da dete uci do ponoci. Ja ih iskreno ne razumem. Zar ne mogu da joj kazu da oladi? Ne znam, videcu za koju godinu.

Ma fantastična organizacija, bez ikakvog reda, rutine, jasnih pravila. Viber, e-učionica, e-mail, google učionica, rts.

Čisto da vas podsetim da je sve opušteno moglo da se uči iz knjiga, da je predviđeno gradivo moglo da se šalje na nedeljnom, dvonedeljnom ili mesečnom nivou. Tako su se mogli slati i radovi.

Bilo bi produktivnije i za decu, i za roditelje i za nastavnike.

Al šta ćeš kad nam je prosveta prosvećena ko nakriva fosna.

Nešto je i do dece.
Mi imamo dva osnovca.
Ćera je i inače jako disciplinovan,vredan djak i ima dobre radne navike. Njena primedba na ovaj način pohadjanja nastave je da joj je ipak lakše kada sluša predavanja od svojih nastavnika - manje joj posle treba vremena da savlada gradivo.

Sin mladji je vec malo slabiji djak,sklon tome da "bira šta ce da uči" i nekada mu se desavalo da zapusti neke predmete (pre ove situacije) - to smo resavali dopunskom nastavom i dodatnom kada sustigne propusteno (kako bi izbegli kampanjski rad.
Sada nismo imali tu mogucnost i ta njegova sklonost da bira sta ce da uči je dosla do izrazaja.U stanju je da učeci istoriju npr.odluta toliko da prosiri temu a da likovno ,srpski samo otkači.Tu smo imali cimanje.
On nije imao primedbi (bas ga briga ,uči koliko hoce).

Bilo je sitnih problemčica kada je sistem u pitanju (bagova itd ) ali sve u svemu se to kotrljalo fino.

Eto ,mozda malo vise cimanja oko deteta ,što ipak ne mogu da pripisem školi vec situaciji i njegovom (ponekad neozbiljnom) shvatanju obaveza (što je opet naš propust ,mada mislim da je ispravnije dete slati na dopunske/dodatne nastave i usmeravati da svoje probleme resava samo dokle god može,koristeci pogodnosti sistema nego glumiti nastavnika ).

Nastavnici su
i dobri i losi, uvek bili, sada je mozda za nijansu nizi kvalitet, ali je to potpuno razumljivo u drzavi kojoj obrazovanje ocigledno nije prioritet. E sada, zbog cega roditelji uce sa decom to ce mi ostati misterija zauvek. Valjda prvo treba da probaju sami (ako znaju da bulje u telefon po ceo dan znaju sigurno i da posalju domaci), pa ako ne ide da se posavetuju sa drugovima. Roditelji tek na kraju ako je gusto i bas ne ide. Pa valjda ste i vi nekada isli u skolu? Ja se ne secam bas nikoga kome su roditelji ovako "pomagali", ocene bi se saznale na roditeljskom uglavnom, a nije bilo bas odavno

"Nisam učitelj, već inženjer elektrotehnike, pa sebe smatram dovoljno kvalifikovanim da izračunam 30-6 bez postupka"

Inzenjeru kao sto vam je receno da ste ucitelj znali bi ste zasto. Niste kvalifikovani za pomenutu oblast(ukljucujuci pedadagogiju i metodiku nastave) cak niste kvalifikovani ni za matematiku generalno bez obzira sto mislite da jeste.
Uglavnom da ne objasnjavam dati postupak itekako ima smisla.

Zadatak za prvi razred iz matematike. 30-6=? u postupku se traži sledeće 20+(10-6)=20+4=24 Moja devojčica pita "tata a zašto ne možemo da napišemo da je rezultat 24 kada je 30-6=24" Još jednom, prvi razred osnovne škole!
(Petar, 15. maj 2020 20:31)

Klasican primer besmislice iz nasih udzbenika. Deci od prvog razreda uvode pojam skupa, komutativnosti i asocijativnosti operatora koji je inace deo fakultetskog gradiva iz klasicne algebre, odnosno teorije grupa, prstenova i polja. Secam se kao danas, prvi razred osnovne, uciteljica nas tera da uglas ponavljamo rec "komutativno", a mi svi u horu pevamo onako decjim glasicima ... pa onda unija i presek skupova. Za to vreme finske skole daju deci drvene racunaljke, klikere, novcice itd. i teraju ih da matematiku savladaju kako god znaju i umeju, apstrakcija se uvodi tek kasnije, takodje neformalno. Mi smo oduvek bili skloni da ismevamo zapadnjake kako ne umeju da na mapi pronadju ovo ili ono. I sta je rezultat svega toga? Njihove ekonomije su vekovima ispred nase, a nasi, sa sve nabubanim aksiomama i teoremama zavrse kao kafanski filozofi, gde svoja znanja prosipaju na "mudrolije" o uticaju 5G i crne magije na korona virus, reptilskom poreklu britanske dinastije, teorijama da je Tito bio vanzemaljac ... i slicne budalastine, dok im mozak pliva u alkoholu. I sto je najgore, takvi "mudraci" su i medju profesorima univerziteta. Ja sam takodje zavrsio ETF i secam se takvih likova, bilo ih je medju nasim profesorima.

Prateći jednog srednjoškolca i jednog osnovca uočio sam da im je najveći problem što se škole nisu opredelile za jednu platformu. otvoriš Viber ujutro i nađeš 80 poruka za svaki predmet. Zadaci se postavljeju na Viberu, Google-učionici, mailom, e-učionicom i drugim platformama. Časovi na Viberu su "održavani" za 70-90 učenika istovremeno. Deca su pametna prijave se na početku i na kraju potvrde prisustvo bez ikakve aktivnosti u međuvremenu. Testovi su bili laki, a deca su često bila međusobno umrežena za vreme njihovog rešavanja. Pojedini časni nastavnici su snimali svoje priloge na Jutubu, dok je bilo i onih koji se nisu snašli na novoj situaciji.

Iz priča ljudi (uglavnom majki) iz svog okruženja, vidim da im one pišu sastave, rade domaće, crtaju za likovno itd i na taj način im iz sopstvene ambicije čine medveđu uslugu. Pritom je očigledno da dete koje je recimo prvi ili drugi razred nije moglo da napise takav sastav ili nacrta takvu sliku. Ne daj bože da dobije ocenu manju od petice, cime onda da se hvale po komsiluku i fejsbuku. Posle se žale kako su prenatrpane poslom i obavezama. Pustite decu da se sama snalaze i urade najbolje što mogu.Deca kad shvate da će sve biti uradjeno umesto njih, ulenje se i neće ni oko čega da se potrude. Nije svako dete rodjeno da bude odlikas i genije.

нема потребе за толиким обавезним домаћим. бесмислено. све остало је о.к.
када је било бомбардовање рекли су готова школа, оцене остају исте као на полугодишту, ко хоће више, може да покаже разредни испит. сасвим о.к.
у канади су ове године завршили школску годину нагло и рекли крај. нема више учења. ко хоће да учи, то то и то вам је градиво, па само напред. и то ми је о.к.
и ово код нас је принципијелно о.к. али има превише домаћег и очекује се да наставници и деца имају о телевизију и рачунаре и интернет и да знају да их користе перфектно. ни многи наставници немају те услове да пошаљу и приме задатке. да не помињем да се све одвија у условима када нема комуникације између наставника/учитеља и деце.
само драстично редуковати домаћи и све о.к.

@Petar
Na pitanje vase cereke, koje je na mestu, treba odgovoriti pedagoski. Postoje vise nacina da se dodje do rezultata. Mi te nacine nazivamo strategijama. Sto vise strategija znas, bice ti kasnije lakse da resis teze zadatke, koje zahtevaju duze vreme, citanje i razmisljanje.
Ali svaka cast sto mozes napamet da izracunas 30-4!

Deci I nastavnom kadru svaka cast kako su se snasli u datoj situaciji.Roditelji su gubitnici iznudjene tranzicije obrazovnog sistema.Razloga je na hiljade,dovoljno je prelistati komentare ...

@Amin.
Starija cerka II srednje se snasla i pri tom ima brat bratu deset puta manje gradiva od sina IV osnovne koga su zatrpali kao da su se trudili. Valjda da pokazu koliko oni kao rade sa decom. Ok. Nek mi daju pola svoje plate za ovo vreme. Kolicina domaceg nikad veca uz naravno kucno ucenje gradiva NIJE NORMALNO. I ajde da shvatim srpski, matematiku i prirodu i drustvo, ali ljudi moji likovno? ...narodna tradicija i sl. Ako planiraju ovako i od septembra, nek se malo bolje organizuju.

Kada ih budete placali kolikko treba, onda ce vam davati pola.

Ne razumem te obaveze oko škole i školovanja, a toliko - tupsona? E sad ko je kriv na kraju školske godine kada Vam dete ode u školu kao 'tabula rasa', a vrati se kao 'tabula rasa' tj. prazna tabla.

Znam privanu školu, (nije u Srbiji) u kojoj se nastava odvijala preko ZOOM platforme. Deca su se radovala što vide drugare, komuniciraju međusobno i sa nastavnikom. Znam da su se nastavnici namučili da sve pripreme, bilo je sve savršeno. Onlajn nastava je dečji medij, oni se tu snalaze, meni nisu dali da ulazim u sobu dok su na nastavi, samo sam čula ponekad smeh. Rađeni su kontrolni i testovi i ja nisam imala nikakvih problema.Ali, za to je trebao rudarski rad u pripremi. Ovo slanje preko vibera nije nastava, pogotovo onlajn. To je dopisivanje i slanje poruka.

(Komša@
Sve bi to bilo tacno kad ne bi bilo prijemnog za srednju skolu nego, kao u moje vreme, upises koju hoces. Razmislite malo, u Norveskoj u osnovnoj skoli nemaju ocene, a kod nas su ocene bodovi za upis u srednju! I kako onda da pustite dete da laganica naredja trojke i cetvorke iz likovnog, muzickog..

Ma nenormalno koliko zadataka i domaceg i kojom brzinom prelaze gradivo. Preterali su svaku meru.
(majstor, 15. maj 2020 18:17)

Ovo je suština našeg lošeg školstva. Nepotrebno, preobimno, samo što to sada svi imamo priliku da vidimo "iz prve ruke" i šta sve uče i kojim tempom. Za to su krivi oni koji prave nastavni plan i program, a ti su daleko i od škola, i od dece i od nastave. Jadni i nastavnici i učenici!

Najveći deo vremena se troši na to da provalim u šta treba da se uradi kako da se ispoštuje forma. Stoga su deca i roditelji veoma opterećeni a s druge strane deca nisu naučila ni blizu koliko bi naučili u redovnoj školi. O tome da nedostaje ključan aspekt motivacije i usmeravanja dece da ni ne govorim. Roditelji ne mogu biti učitelji. Baš mi je žao što je državi škola izgleda poslednja rupa na svirali i ne vide značaj kvalitetnog obrazovanja a ministar misli da škole služe samo da bi on mogao da ih zatvara.

Ovo je super ispalo. Dokaz da se sve može učiti iz knjiga istog izdavača. Dokaz da je dovoljno 3 časa dnevno, plus domaći. Naša prosveta se pogubila zadnjih godina... Gradivo bespotrebno preobimno,deca provedu po 8h u školi,pa još 2h radeći domaći!Učenje pride...U svemu tome, zaboravilo se, da su to deca!!! Deca kojoj je potrebna igra, izlasci u park, na igralište! Sve ovo je dokazalo da se i na daljinu može, a i mnogo je jednostavnije i kraće, o knjigama i izdavačima da ne govorim. Idealan eksperiment!

Pri tome uciteljica je od prvog dana priuceni,polupismeni djelatnik...o pedagoskoj nestrucnosti da ne govorim...jad i cemer...Nije uopste cudno sto su nam djeca polupismena ko ih uci i sta uce...
Komentar poslat iz B92 Android™ aplikacije (Android Robot by Google, CC BY 3.0) (Karantin mama, 15. maj 2020 19:21)
Kako neko, ko je toliko nepismen, daje sebi za pravo da procenjuje koliko su drugi pismeni, a pogotovo da vrednuje nečiju stručnost?

Pazi sad, imamo troje dece drugi i cetvrti razred i bebu od godinu dana.
Imamo JEDAN racuna u kuci.
Ja i zena radimo od kuce sa tog jednog racunara.
Deca uce na tom racunara.

Jedna od uciteljica nije bas pri cistoj svesti i pri zdravom razumu od pocetka vanrednog stanja. Jos posle nedelje smo presli skoro svo gradivo namenjeno za ovu godinu. Sad ucetiljica upgrejduje plan i program.

I na kraju svaki dan imamo problema sa internet konekcijom.

Ako sad u ove dane ne pocnem da se drogiram... Ma ne znam sta da kazem i normalan bi poludeo a ne ja...

@Avanturista Jos jedan kome su muzicko i likovno jednako vazni kao matematika i fizika! A posle kukas sto ti je dete motac kablova!

Dragi roditelji, dali su moji i vaši roditelji znali kada je diktat iz engleskog - nisu. Da li su nasi roditelji znali koje ce teme biti na pismenom iz srpskog - nisu. Da li su znali kada treba da predamo rad iz likovnog - nisu. Pa ispade da nisu brinuli o nama, a mnogi od nas završiše i sednju i fakultet. U drugom srednje sam bio nedovoljan na polugodištu, dva meseca isao na dopunsku, bez da mi roditelji kazu - ja sam znao da je to moja obaveza. Polozio sam vrlo dobro, a uvek sam bio odlican (i nije bio kraj sveta). Upisao sam fakultet, bez specijalnih priprema (radio sam i sa drugarima), nisam završio za 4 godine, ali sam zavrsio PMF (na budzetu).
Razmislite zašto vi to sve znate i ko je kriv za radne navike deteta. A svoje ambicije ostavite po strani. I da, fakultet mi nisu birali roditelji, oni su smatrali da treba nesto drugo da zavrsim - majka zna i dan danas to da spomene iako imam 23 godine staza sa fakultetom i nisam nezadovoljan.

тамо и вамо, 15. maj 2020 18:35
Lako je reci 'opustite se'.
I ja zivim u Nemackoj. Ovde ti je za prosek i sa tim za upis na fakultet bitan samo abitur. To znaci ocene iz prvih 10 godina skolovanja nisu bitne. Naravno, moras da ucis da bi znao za kasnije ali ocene nisu bitne. Mnogi ni ne rade taj abitur, zato sto se ovde sa zanatom (Ausbildung) moze izuzetno lepo ziveti. U Srbiji, pa cak i da zavrsis fakultet pitanje je da li ces dobiti posao a kamoli bez njega (naravno, pricam o fer zaposljavanju, ne preko politicke stranke). A da bi upisao prvo srednju, a zatim fakultet, tebi je potreban prosek. Ne osudjujem roditelje koji teraju svoju decu da uce i imaju bolje ocene, jer im u Srbiji od toga zavisi buducnost.

(Petar, 15. maj 2020 22:1)
Petre,verujem da Jelena nije mislila na vaše "znanje" već na činjenicu da je takav "postupak" odredio onaj koji je pisao udžbenik. Ma koliko se učitelji protivili takvim budalaština u knjigama ima ih dve više. Verovatno izdavači knjiga forsiraju neke stvari da bi se razlikovali jedni od drugih. Dok je knjige izdavao "zavod za udžbenike...." bilo je isto gradivo za sve (verujem da ste i vi učili iz zavodovih knjiga) i knjige su mogli da koriste mladje generacije i da ih naslede od stariji. Danas imate "milion" izdavača koji štampaju knjige i u nekim bezveznim formatima. Još samo da počnu romboidne da štampaju!

Vidim u komentarima da se pominju mnogi roditelji koji svojoj deci pišu domaće zadatke, pismene, kontrolne. U mom okruženju ne znam za takve roditelje. U osnovnoj školi, gradivo je takvo da iz mnogih predmeta, mi roditelji ni trećinu ne znamo, te samim tim teško možemo da pomognemo svom detetu. Ima nastavnika koji nemaju nameru da objašnjavaju bilo šta učenicima. Ružno se ponašaju prema mnogim đacima, omalovaŸavaju, deru se, baš ih briga. Niko ih ne kontroliše, pa mogu da rade kako hoće. Naravno da nisu svi đaci zaslužili petice, ali nisam ni za to da šaljem dete u školu da bi trpelo pražnjenja kojekakvih frustracija. Evo, čak i u ovoj on line nastavi ima svakojakog ponašanja nastavnika, (možemo i mi roditelji da pročitamo), polupismenog izražavanja itd. Takvi nastavnici, najčešće, poklanjaju ocene određenim učenicima i onda ovde su prvi u komentarima da napišu kako su roditelji ovakvi i onakvi i kako ih jadne maltretiraju da daju deci petice. Stara "tradicija" još od pre 50 godina. Sada, kroz on line školu je mnogo vidljivije kako se radi i kakvi su nam nastavnici i škole. Ne treba da se diskutuje kakva su deca, jer deca imitiraju nas odrasle. Odgovornost je na odraslina (nastavnici + roditelji).

Citam ove komentare...i setih se moje koleginice,tacnije par njih koje su u autobusu do posla u sest ujutro citale lektire za svoje skolarce da bi mogle da im pomazu oko pisanja domacih zadataka jer to vecini dece rade roditelji!!!! I to se sve desavalo pre korone,pre on line nastave... Kada sam to ispricala poznaniku,profesoru stranog jezika,poludeo je i rekao da roditelji nisu normalni. A tek famozne Viber grupe... Nesto se u prosveti definitivno mora menjati,sistem rada,ocenjivanja,vrednovanja. sa ili bez korone...

Iz Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Srbije nismo dobili odgovor.
Eto odgovora.

Nastavnik sam u školi. Nekada se znao red, rad i disciplina. Moji nastavnici su meni zadavali teže zadatke i gradivo je bilo veće od ovog danas, to mi makar kaže moj kolega koji mi je bio nastavnik.
I meni je majka sa komšijama pomagala da uradim matematiku i srpski, engleski ponekad, ali razlika između današnjih klinaca i nas je što su nas naučili kako pravilno uraditi zadatak, a ovi danas samo da prepišu, pri tom ni ne razmišljaju da li su pogrešno napisali. Roditelji su postali dosadni, jedna majka me je napala preko mejlova zbog ocene 4, jer devojčica hoće 5 uporno, a radi pogrešno.

Deca su pametna prijave se na početku i na kraju potvrde prisustvo bez ikakve aktivnosti u međuvremenu. Testovi su bili laki, a deca su često bila međusobno umrežena za vreme njihovog rešavanja.
(Caver Azop, 16. maj 2020 11:46)

Drugim rečima, "snašli se". Ne vidite da baš ovakvo navikavanje dece vodi ka tome da sutra budu oni za koje danas pričate da su se "snašli".

Svi se pitamo ko sastavlja programe i pise udzbenike za osnovnu i srednju skolu ??

Mozda su neki od TIH autora/autorki dovoljno kompetentni za odredjenu oblast ali cini se da nemaju nikakvo znanje iz pedagogije i psihologije.

Zasto se deca zatrpavaju nepotrebnim podacima ili primoravaju da uce formule i razne druge podatke napamet?? Takvim nacinom se demotivisu u startu.

Kao drzava nemamo NIKAKVE koristi od takvog obrazovanja. Pogledajte neke druge evropske zemlje sa uspesnom ekonomijom i videcete da NEMAJU takve skolske programe .

Nasuprot svemu sto sam ovde procitala, ja bih da pohvalim defektologa iz novobeogradske skole, specijalne. Mi nismo imali nastavu na televiziji. Moje dete radi po iop-u. Ne govori. A ona je svakog dana slala neke zanimljive stvari, napravljene samo za mog sina. Svaki dan je pisala da radimo koliko mozemo i kada mozemo, da je najvaznije da budemo zdravi. Davalaa nam je savete kako da prezivimo izolaciju bez izlaska. Slala linkove ka bajkama, pozorisnim predstavama, muzejima. Pruzila mi je emotivnu i psihicku podrsku, nije nista bilo tako tesko. Pisem ovo jer zelim da se zna da ima sjajnih strucnjaka a pre svega osoba medju prosvetnim radnicima.

Ko pise programe i udzbenike za osnovce i srednjoskolce ??

Sadrze previse podataka, informacija i formula i sve to deca moraju da nauce napamet. Deca se primoravaju da pamte umesto da uce da razmisljaju i primenjuju logiku. Zato sve brzo i zaborave.

U drugim, uspesnijim evropskim zemljama se radi drugacije pa zato imaju i bolje rezultate nego mi .

Ouch, izgleda da sam "potkačio" više ljudi koji smatraju da je 30-6 potrebno računati kao 20+(10-6)=20+4=24. Evo priznajem bio sam slep do sada. Posle svih komentara koji mi napominju da kao inženjer imam ograničene vidike, ne znam dovoljno o pedagogiji, te i da za matematiku nisam kvalifikovan, na sledećem roditeljskom sastanku na kom se učiteljica bude žalila kako deca ne mogu da isprate gradivo, uputiću ih na vaše komentare. Reći ću vam učiteljski, promašili ste temu, postupak i "širenje vidika" je OK, ali je ovo previše za prvi razred osnovne škole, ubijate im logiku i uvodite "postupke". Neko od kolega je predložio računaljku poput đaka u Finskoj, mislim da je PISA test dobar pokazatelj ko je u pravu.