Neverbalna komunikacija važna za razvoj deteta

Neverbalna komunikacija vazna za razvoj deteta Strucnjaci savetuju roditeljima da sto vise pricaju svojim bebama, cak iako one jos uvek ne mogu da im odgovore. Sto vise odrasli pricaju, to ce vise reci deca nauciti. Cak i neverbalni znaci, kao sto je pokazivanje na razlicite objekte u okruzenju, mogu da pospese razvoj vokabulara. Nije vazan samo kvantitet izgovorenih reci, vec i ucenje o stvarima u okolini moze povoljno da utice na razvoj dece. Da bi dosli do ovog zakljucka, istrazivaci sa Cikago univerziteta snimili su 50 roditelja u interakciji sa svojom decom starom od 14 do 18 meseci. Kako bi detaljno istrazili ovu temu, naucnici su razdvojili snimke roditelja koji koriste verbalnu od onih koji su se fokusirali na neverbalnu komunikaciju, a zatim izdvojili kljucnu rec iz 10 razlicitih i spojili ih u jedan snimak, tako sto su preko reci stavili zvuk da se rec ne bi cula, pise "Tajm". Zatim je 218 odraslih osoba odgledalo ovaj video snimak, pogadjajuci koju su rec roditelji izgovarali. Jednostavno, trebalo je da citaju sa usana. Naucnici su definisali situacije u kojima su ucesnici lako mogli da pogode rec – na primer, pogodili su da je rec "knjiga" izgovorena u trenutku kada je dete hodalo ka polici za knjige. Dakle, volonteri su lako pogadjali rec kada je ona kombinovana sa neverbalnom komunikacijom, dok izgovorene reci (koje ne cuju) nisu mogli da pogode bez dodatnih neverbalnih znakova. Nakon nekoliko godina, kada su deca krenula u obdaniste, naucnici su uporedili bogatstvo recnika medju decom i ispostavilo se da su "pobedila" deca ciji roditelji koriste i neverbalnu komunikaciju. Ovakvim nacinom razgovora sa detetom, recima se daje novi kontekst i to znatno utice na decji vokabular. Ranija istrazivanja su pokazala da jezicke sposobnosti kod dece dosta zavise od obrazovanja roditelja i od toga koliko oni pricaju sa svojom decom. Medjutim, rezultati poslednjih istrazivanja kazu da kvalitet ucenja i razumevanja okoline moze da nadoknadi mali broj reci kojima su deca izlozena. Razumevanje vaznosti verbalne i neverbalne komunikacije daje roditeljima vise mogucnosti da pomognu svom detetu u razvoju vokabulara. Izvor: mondo.rs Foto: Jomphong/FreeDigitalPhotos.net mondo.rs Bogatstvo recnika odredjuje koliko ce dete biti uspesno u skoli, a nova istrazivanja pokazuju da na razvoju vokabulara moze da se radi i pre nego sto deca pocnu da pricaju. Bogatstvo recnika odredjuje koliko ce dete biti uspesno u skoli, a nova istrazivanja pokazuju da na razvoju vokabulara moze da se radi i pre nego sto deca pocnu da pricaju.

Stručnjaci savetuju roditeljima da što više pričaju svojim bebama, čak iako one još uvek ne mogu da im odgovore. Što više odrasli pričaju, to će više reči deca naučiti.

Čak i neverbalni znaci, kao što je pokazivanje na različite objekte u okruženju, mogu da pospeše razvoj vokabulara. Nije važan samo kvantitet izgovorenih reči, već i učenje o stvarima u okolini može povoljno da utiče na razvoj dece.

Da bi došli do ovog zaključka, istraživači sa Čikago univerziteta snimili su 50 roditelja u interakciji sa svojom decom starom od 14 do 18 meseci. Kako bi detaljno istražili ovu temu, naučnici su razdvojili snimke roditelja koji koriste verbalnu od onih koji su se fokusirali na neverbalnu komunikaciju, a zatim izdvojili ključnu reč iz 10 različitih i spojili ih u jedan snimak, tako što su preko reči stavili zvuk da se reč ne bi čula, piše "Tajm".

Zatim je 218 odraslih osoba odgledalo ovaj video snimak, pogađajući koju su reč roditelji izgovarali. Jednostavno, trebalo je da čitaju sa usana. Naučnici su definisali situacije u kojima su učesnici lako mogli da pogode reč – na primer, pogodili su da je reč "knjiga" izgovorena u trenutku kada je dete hodalo ka polici za knjige. Dakle, volonteri su lako pogađali reč kada je ona kombinovana sa neverbalnom komunikacijom, dok izgovorene reči (koje ne čuju) nisu mogli da pogode bez dodatnih neverbalnih znakova.

Nakon nekoliko godina, kada su deca krenula u obdanište, naučnici su uporedili bogatstvo rečnika među decom i ispostavilo se da su "pobedila" deca čiji roditelji koriste i neverbalnu komunikaciju. Ovakvim načinom razgovora sa detetom, rečima se daje novi kontekst i to znatno utiče na dečji vokabular.

Ranija istraživanja su pokazala da jezičke sposobnosti kod dece dosta zavise od obrazovanja roditelja i od toga koliko oni pričaju sa svojom decom. Međutim, rezultati poslednjih istraživanja kažu da kvalitet učenja i razumevanja okoline može da nadoknadi mali broj reči kojima su deca izložena.

Razumevanje važnosti verbalne i neverbalne komunikacije daje roditeljima više mogućnosti da pomognu svom detetu u razvoju vokabulara.

Izvor: mondo.rs
Foto: Jomphong/FreeDigitalPhotos.net